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收了钱的江野芽一把把她拉住，对钱很讲原则道义。
而正是因为这一拉，巫连气到爆炸。
见过傻的，没见过江野芽这么傻的！
什么公平不公平，江枚到底怎么给她洗脑的？！
失望和愤怒交织在一起，巫连也做了撒手掌柜。
他赌气地说道：“好，行，随便你。
反正毕霄老师我只请了这四小时，你愿意大方分给她只为了图公平两字，那你就分吧。”
说完，他率先走进教室，也不管江野芽进来没进来。
江野芽看着他的背影，嗓子有点发紧。
她忽然觉得，为了八千块，让巫连失望，是不是有些……
有些……
江野芽找不到合适的词。
正巧毕老师进来了，江野芽只能有些茫然地往里走。
由于时间有限，毕老师这次主要和她们讲的是播音创作部分，重点进行了情景再现的各项训练。
这也是主持中较难的部分，如何根据一个画面，一小段视频播报有感情地播报整个故事，除了要求主持人有深厚的功底外，很考验主持人的创作能力和应变能力。
毕霄老师接触的学生，大多是有基础的。
所以她一开始就讲的比较深入，同时提出了不少问题引导江野芽和江枚回答。
江枚有基础，江野芽可不是。
于是上课的全程，江野芽都沉默不语，江枚对答如流，表现良好。
巫连目睹全程：“…………”
巫连十分无语。
要是只有江野芽一个，毕霄还能贴合江野芽的水平，讲适合她的课程。
现在倒好，江枚有基础，江野芽又沉默不语，毕霄直接往难了讲，对于江野芽来说，这等同于天书。
也就是说，这四小时，不就等于毕霄单独给江枚补课了吗？
换句话说，他专门请了毕霄给江枚补课？
巫连气到不行，恨不得原地螺旋升天！
中途休息，巫连忍不住说道：“江野芽，你怎么回事，你认真点行不行？”
江野芽：“好。”
巫连：“毕老师问什么，你回答几句行不行？”
江野芽：“尽量。”
“你给老师点反应啊，你不会什么，哪里不懂，都去问老师啊！”
“好，我知道。”
“你看看江枚，多积极，多主动。
你学学人家。”
“呃，我努力。”
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