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山林里有一种特殊的藤蔓，柔韧性很强，非常适合编织。
曲茵和妇女们一起在山林里采集藤蔓，藤蔓缠绕在树木上，她们需要小心地将藤蔓解开，不能弄断。
采集回来的藤蔓，曲茵教妇女们如何进行加工处理，先将藤蔓浸泡在水中，去除表面的杂质，然后晾干。
妇女们坐在村庄的院子里，开始编织各种生活用品。
她们的手指在藤蔓间灵活地穿梭，不一会儿，就编织出了精美的篮子和席子。
这些手工艺品不仅可以满足村庄里自己的需求，还可以拿到附近的集市上去交换其他的生活用品。
曲茵看着妇女们忙碌的身影，心中充满了成就感。
在村庄的另一边，有一条河流。
战争前，这条河流是村庄的重要水源，也是村民们捕鱼的地方。
但现在，河流受到了污染，河里的鱼也大量减少。
曲茵决定对河流进行治理。
她沿着河流向上游走去，想要找到污染源。
河流两岸的植被在战争中遭到了破坏，许多树木被砍伐，导致水土流失。
河岸的泥土不断地被冲进河流里，使得河水变得浑浊。
曲茵发现，在上游有一个废弃的营地，营地的垃圾和废弃物都被随意丢弃在河边，这就是河水污染的主要原因。
曲茵组织村民们清理河边的垃圾。
村民们拿着工具，将垃圾一一装进袋子里，然后运到远离河流的地方进行处理。
清理完垃圾后，曲茵又带领村民们在河岸种植树木。
她从其他地方收集了一些树苗，和村民们一起在河岸挖坑，将树苗种下去，然后浇水。
树苗在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着对未来的期待。
为了让河里的鱼重新繁殖起来，曲茵在河流中设置了一些简易的鱼巢。
她用树枝和水草编织成鱼巢，放置在河底的合适位置。
同时，她还规定了村民们的捕鱼时间和方式，避免过度捕捞。
经过一段时间的治理，河流的水质逐渐变清，河里的鱼也开始增多。
村民们又可以在河里捕鱼了，他们拿着自制的鱼网，在河边欢快地捕鱼，笑声回荡在整个村庄。
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随着村庄的生产和生活逐渐恢复正常，曲茵又把目光投向了村庄的教育问题。
村庄里原本有一个小小的学堂，但在战争中被摧毁了。
曲茵觉得，孩子们需要知识的滋养，才能更好地建设自己的家园。
她和村民们一起在村庄的一块空地上重建学堂。
他们用石头和木材搭建起了学堂的房屋，房屋虽然简单，但却很宽敞明亮。
曲茵又用自己的积蓄购买了一些书籍和笔墨纸砚，还请来了一位有学问的老者担任先生。
学堂开学的那天，孩子们穿着整洁的衣服，脸上带着兴奋的笑容走进学堂。
曲茵站在学堂门口，看着孩子们纯真的脸庞，心中充满了希望。
她走进学堂，给孩子们讲述外面的世界，讲述知识的重要性。
孩子们的眼睛里闪烁着好奇和渴望的光芒，他们认真地听着曲茵的讲述，不时地提出一些有趣的问题。
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