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“我梦见过爸妈离婚那天，我希望他们真的分开。”
最后一张最长：
“我喜欢画画，可每次画完，我爸就说浪费纸。
我把画藏在床底下，有三本。
我不敢烧，也不敢扔，就像我不敢告诉任何人，我其实不想背那些课文。”
念完之后，屋里静得能听见炭火爆裂的声音。
良久，画画的男孩抬起头，声音很轻：“那……我可以继续画吗？”
“当然。”
林浩然说，“而且这次，不用藏。”
接下来三天，他们开始了另一种教学??没有课本，没有作业，只有“说出真相”
的练习。
林浩然教他们用身体表达情绪：愤怒不是吼叫，而是握紧拳头却不挥出；悲伤不是流泪，而是慢慢蹲下，像被无形的手压弯脊梁；希望，则是一个人缓缓抬头，看向窗外的动作。
孩子们开始尝试。
有人演自己躲在柜子里听父母争吵，演到一半突然崩溃大哭；
有人模仿父亲醉酒摔碗的样子，演完后小声说：“其实我也怕我自己长大变成那样。”
第七天，林浩然提议做一场“无声演出”
。
“不用台词，只用动作和画面。
你们想讲什么故事，就用身体说出来。”
他们在操场上搭起简易舞台，用旧床单做幕布，煤油灯照明。
演出开始时，全村十几位老人和几个外出务工回来的年轻人也都来了，站在外围默默围观。
第一个节目是那个偷铅笔的女孩演的。
她独自上台，蹲在地上一笔一划写字，忽然抬头望向远方，伸手抓空气，表情由渴望转为失落，最后低头撕掉纸张，一片片吞进嘴里。
全场寂静。
第二个节目是画画的男孩主导的。
他请其他三人配合，重现自己创作《我烧掉了所有的谎话》的那一夜：少年背着画具进山洞，点火把，疯狂作画，墙上逐渐浮现各种形象??哭泣的母亲、倒下的房子、飞翔的鸟。
最后，火焰熄灭，他跪在灰烬中，手中还握着半截炭笔。
演出结束时，没人鼓掌。
不是冷漠，而是震撼。
一位拄拐的老人颤巍巍走过来，拉着男孩的手，用沙哑的声音说：“你画的那些……我也梦见过。
年轻时我想学唱戏，我爸非让我种地。
这一辈子，我就再没碰过锣鼓。”
男孩仰头看他：“那你现在还能唱吗？”
老人愣住，眼眶忽然红了。
当晚，村里几位老人聚在一起，商量了一件事：恢复“幸福村夜话”
。
那是几十年前的传统，农闲时大家围坐一起讲故事、唱民谣、说心事。
后来渐渐断了，因为“没人愿意听废话”
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