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“不过亲爱的姑娘，想一想它对我们的意义吧！”
她沉默了，因为她很容易被压制下去。
然后她看到围着模型的成群孩子当中有一个穿法兰绒上衣的青年，由于他察看约沙法谷的意图身子弯得很低，以至于他的脸差不多被橄榄山挡住了视线。
“看你的表哥裘德，”
小学教师接着说，“他不会觉得我们已经腻烦耶路撒冷了。”
“啊———我没有看出他来！”
她嗓音又急又柔和地叫道，“裘德———你钻研得多么认真啊！”
裘德从沉思冥想中惊起来，看到了她。
“哦———苏！”
他说，随之又窘迫又高兴地脸红了。
“这些是你的学生了，当然啦。
我看到了让学生下午进入———于是想到了你会来，可是我看得太入迷了不记得我在哪里了。
它真令人回思过往，是吧？我可以花上几个小时细细察看，但我只有几分钟时间，多不幸，因为我是在工作中间出来的。”
“你表妹可聪明得不得了，她无情地批评它了。”
费乐生说，带着善意的幽默讽刺，“说到它的正确性她是相当怀疑的。”
“不，费乐生先生，我不是———根本不是那样。
我讨厌被称作聪明姑娘———现在那类东西太多啦！”
苏神经过敏地回应道，“我的意思只是———我不知道我的意思是什么———只是你没有懂得我的意思。”
“我懂得你的意思。”
裘德热切地说（尽管他并不懂），“我认为你完全正确。”
“这才是裘德呢———我就知道你相信我！”
她冲动地抓住他的手，留给小学教师责备的一眼就转向了裘德，她的声音泄露着颤抖，因为那么温和的揶揄而她竟会那样，连她自己也觉得没有必要的荒谬。
她无论如何也没有想到她这一时的感情显露引得那一对的心是怎样地向往着她，以及由此在两者的未来中她筑起了怎样的复杂纠葛。
那模型呈现出太多的教育面目，所以孩子们很快就厌烦了，下午稍晚一会儿他们全部列队返回拉姆斯登，裘德也回去干他的活。
他看着那羽毛未干的群鸟穿着干净的外衣和围裙，在费乐生和苏的身旁排成纵队沿街去往乡下，于是一种伤感，一种置身于后者生活体系之外的不满感觉占有了他。
费乐生已经邀请他星期五晚上停工去看看他们，那时候他也不给苏上课，裘德急切地答应了这个有益于自己的机会。
当时学生和老师正行进在回家的路上。
第二天看着苏的班级上的黑板费乐生惊奇地发现，上面用粉笔灵巧熟练地画了耶路撒冷的透视图，所有建筑都陈列在适当的位置上。
“我还以为你对那模型不感兴趣呢，而且你也简直没有看它吧？”
他说。
“我几乎没有看，”
她说，“但我记住了它好多东西。”
“这比我自己记下来的可多了好多。”
女王陛下的督学正在这个地区进行“突袭巡视”
，出其不意地考察教学情况。
两天以后，在上午课中间，门栓轻轻地移起，走进了督学老爷，吓人的凶神———对于小先生而言。
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