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我要开花！”
麦苗说：
“下吧，下吧，
我要长大！”
小孩子说：
“下吧，下吧，
我要种瓜！”
[10]
3.想象和夸张
想象是诗歌的重要因素，作为诗歌同一种类的儿歌，丰富的想象就成了它重要的艺术特点。
例如《一张图画占垛墙》就富有丰富的想象，儿歌反映的是几个孩子想给新建的大桥“画个像”
，但因大桥长达几里“小小画册画不下”
，直到大伙儿想出“一人只画一孔桥”
，把每人画的桥连接起来，一张画就占了一垛墙，充满了儿童的情趣。
夸张是对客观事物的特征进行扩大的描写，以给人更深刻的印象。
夸张也是趣味的来源之一，如《种葵花》：
大海连青天，山高接蓝天，
我来种葵花，种满高山巅。
葵花叶，绿油油，
葵花瓣，黄灿灿，
葵花秆子如竹竿，离天只有三尺三。
要砍葵花盘，需乘大火箭，
掉下一颗子，渔人当小船……[11]
这首儿歌有夸张，有想象，显得新颖，可产生强烈的艺术效果。
[12]
4.反复
反复是民歌的一个重要特点，是口头文学的共同特征。
反复就是将儿歌中相同的词、词组或句子多次重复，以表现强烈的思想感情，加强效果，反复还有利于儿童记忆和上口。
例如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》：“……雪花白，雪花亮，雪花落到枝头上……雪花白，雪花亮，雪花落到小河里……雪花白，雪花亮，雪花落到石头上……”
其中的“雪花白，雪花亮”
重复了三次。
5.起兴
兴，作为民歌的表现手法是很有特色的。
古人言：“兴，托事于物”
，用现代话来解释就是一种联想，即所谓“触景生情”
，由于看到了某种情景或某种事物，引起了某种感触或者想起了以往之情。
兴句，有的与下面诗句有直接关系，即兴句下面几句所表达的感情就是由兴句描述的事物引起的。
例如，“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”
，即看到太阳升起，想到了人民领袖。
当然，也有把领袖比作充满温暖和希望的太阳的意思。
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