天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
[41]中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国.北京：高等教育出版社，2003：1.
[42]“学习型社会”
这一概念在国外被称作“leary”
。
关于“leary”
，国内有不同的译法，一般译作“学习化社会”
，也有的人译作“学习社会”
，不同的译者之间还有些争论。
当然，根据现在的语境，还可以把它译作“学习型社会”
。
我们认为，这几种译法都可以，彼此之间没有质的差别，有关学习型社会实质的认识并不受译法的太大影响。
[43]R.Huts，TheLeary，FredericA.Praeger，Inc.publishers，1968.
[44]Ibid，pp.134～135.
[45]联合国教科文组织国际教育发展委员会编.学会生存——教育世界的今天和明天.华东师范大学比较教育研究所译.北京：教育科学出版社，1996：202～203.
[46]联合国教科文组织国际教育发展委员会编.学会生存——教育世界的今天和明天.华东师范大学比较教育研究所译.北京：教育科学出版社，1996：202～203.
[47]同上，200～201.
[48]同上，200～201.
[49]联合国教科文组织总部中文科译.教育——财富蕴藏其中.北京：教育科学出版社，1996：75.
[50]联合国教科文组织总部中文科译.教育——财富蕴藏其中.北京：教育科学出版社，1996：75.
[51]联合国教科文组织总部中文科译.教育——财富蕴藏其中.北京：教育科学出版社，1996：75.
[52]S.Ranson，ed.，IheLeary，Cassell，LondonandNewYork，pp.253～270.
[53]吕达，周满生主编.当代外国教育改革著名文献：日本、澳大利亚卷.北京：人民教育出版社，2004：332、337.
[54]吕达，周满生主编.当代外国教育改革著名文献：日本、澳大利亚卷.北京：人民教育出版社，2004：332、337.
[55]祝智庭译.欧洲委员会关于教育和训练的白皮书.外国教育资料，1997（6）：75.
[56]TheLabourParty.OpeningDoorstSocietyS.RansoheLeary.Cassell，LondonandNewYork：133～142.
[57]青松.解读韩国的《终身教育法》.终身教育，2003（2）.
[58]联合国教科文组织国际教育发展委员会编.学会生存——教育世界的今天和明天.华东师范大学比较教育研究所译.北京：教育科学出版社，1996：19：16.
[59]ElisabethDuheLearerivesonCoreSkillsiion，Kogaed，1999：16.
[60]顾明远.中国教育的文化基础.太原：山西教育出版社，2004：135.
[61]毛泽东.毛泽东同志论教育工作.北京：人民教育出版社，1992：258.
[62]顾明远.中国教育的文化基础.太原：山西教育出版社，2004：308.
[63]黄济，王策三主编.现代教育论.北京：人民教育出版社，2004：175.
[64]联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译.学会生存——教育世界的今天和明天.北京：教育科学出版社，1996：193.
[65]中华人民共和国教育部组织编写.中国共产党的教育理论与实践.北京：北京师范大学出版社，2001：128～144.
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！