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一是学习能力。
要不断地学习充电，提高自己。
没有学习能力就适应不了社会。
二是适应能力。
现代社会人的工作和生活节奏很快，相互竞争十分激烈，对人的适应能力提出了更高要求。
三是创新能力。
要有创新的思维、观念、方式方法。
四是竞争能力。
主要是竞争策略和方法，特别要强调树立“和合、共赢”
的观念。
这四种能力相辅相成，其中学习能力是基础，创新力是关键。
不仅个人要注重提高这四种能力，单位和组织也要注重提高这四种能力。
如果一个组织不善于吸取新东西就要老化；没有创新，就要被淘汰。
企业、组织都有生命周期，学习、创新就是组织的生命力之所在。
创新能力是能力建设的核心。
提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
（四）加强人力资源能力建设的应对策略
《教育规划纲要》提出的未来十年我国人力资源开发的主要目标如下。
表8-3人力资源开发主要目标
基于目前我国人力资源开发与能力建设现状，结合我国国情，要实现《教育规划纲要》提出的2020年人力资源开发主要目标，从继续教育的角度应当重点做好以下工作。
1.加快发展继续教育，多种形式开发和提高我国人力资源的能力和水平
我国虽然拥有全世界最大的人力资源基础，但是，如果不能很好地加以开发和利用，它将失去作为一种资源的优势。
在我国现阶段正规学校教育尚不能充分满足全体社会成员接受教育的巨大需求条件下，充分发挥和依靠社会各行各业、各种力量的办学积极性，开展灵活多样的继续教育和培训，自然是开发和提高我国人力资源的能力和水平的有效途径。
为此，我们应当构建一种政府、企业行业和教育学术界三方密切合作的继续教育与培训体系，通过三方密切合作，不断促进决策的科学化和公共服务水平的提高，为人力资源能力建设创造良好的政策环境和实施平台，三方各司其职，必将有效地提高我国继续教育的水平和质量，为人力资源能力建设奠定良好的基础。
2.构筑终身教育体系，建设学习型组织是人力资源能力建设的有效途径
在信息技术飞速发展与知识更新不断加快的今天，改革传统的教育体制，构筑终身教育体系，建设形式多样、数量众多的学习型组织，可以充分满足和保障广大社会成员不断学习和接受教育的需求，从而确保整个社会的活力与创新能力的开发与提高。
因此，加快社会化终身教育体系的建设，构筑广覆盖、多层次的终身教育和培训网络，是人力资源能力建设的有效途径。
3.实施人力资本投入优先战略
目前我国在国家、企业和个人三个层面上对人力资源能力建设的投入都不够。
2001年，我国财政性教育投入占GDP的3.19％，远低于美国1997年5.39％的水平，也低于巴西、马来西亚、泰国等发展中国家1998年的投入水平。
据瑞士洛桑国际管理发展学院2002年世界竞争力年鉴评价，我国公共教育支出占GDP的份额在49个被统计的国家和地区中处于倒数第3位，政府教育经费投入明显偏低。
因此，除了要增加国家的教育投资力度外，应当进一步调动企业和个人投资人力资源能力建设的积极性，教育界与企业要密切合作，改变教育方式，特别是在高层次人才培养上要加强校企合作，使人才培养由分离走向合作。
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