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关于人才评价制度的改革，《教育规划纲要》强调：“改进人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。
树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。
强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。”
具体说，主要是两个要点：一是改进人才评价机制，二是改进人才选用机制。
关于人才评价和选用制度的改革，《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》（以下简称《人才规划纲要》）作了较为详细具体的论述分析。
《人才规划纲要》非常重视深化改革和机制创新，要求“把深化改革作为推动人才发展的根本动力，坚决破除束缚人才发展的思想观念和制度障碍，构建与社会主义市场经济体制相适应、有利于科学发展的人才发展体制机制，最大限度地激发人才的创造活力”
。
在这一思想指导下，《人才规划纲要》具体提出了人才评价机制改革的目标和任务。
人才评价机制改革的目标是：“建立以岗位职责要求为基础，以品德、能力和业绩为导向，科学化、社会化的人才评价发现机制。
完善人才评价标准，克服唯学历、唯论文倾向，对人才不求全责备，注重靠实践和贡献评价人才。
改进人才评价方式，拓宽人才评价渠道。
把评价人才和发现人才结合起来，坚持在实践和群众中识别人才、发现人才。”
总的说来，人才评价机制改革强调树立真才实学的人才观，强调主要以实践和贡献来评价人才，强调在实践中发现人才。
这种人才评价观念有利于培养多样化人才。
《人才规划纲要》还提出了人才评价机制改革的具体任务，如“健全科学的职业分类体系，建立各类人才能力素质标准”
，“建立以岗位绩效考核为基础的事业单位人员考核评价制度”
，“完善重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制”
，“探索技能人才多元评价机制，逐步完善社会化职业技能鉴定、企业技能人才评价、院校职业资格认证和专项职业能力考核办法”
，“健全举才荐才的社会化机制”
，等等。
建立健全符合实际的人才评价的具体方法，对于开创人才辈出的局面，将产生深远影响。
《人才规划纲要》高度重视人才选拔任用机制的改革，明确提出了人才选用机制改革的目标和任务。
具体说，人才选拔任用机制改革的目标是：“改革各类人才选拔使用方式，科学合理使用人才，促进人岗相适、用当其时、人尽其才，形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制”
。
总体来看，人才选拔任用的核心理念是完善制度、公开公正、人尽其才、鼓励成才。
强调能力而不是资历，强调岗位而不是身份，强调公平竞争而不是暗箱操作的选人用人制度，有利于人尽其才，为每个人充分发挥聪明才智提供了广阔的舞台。
总之，《人才规划纲要》的出台，明确了人才评价机制和人才选拔任用机制改革的大方向，将引导全社会更新人才观念，优化人才评价、选拔和任用制度，从而将有利地支持人才培养体制改革，共同创造人才辈出的新时代。
（三）完善教育质量评价和人才评价制度的措施
为了推进教育质量评价制度的改革，《教育规划纲要》专门提出了考试招生制度改革的系列措施，并计划安排考试招生制度的改革试点。
考试招生制度改革试点的具体内容是：“完善初中和高中学业水平考试和综合素质评价；探索实行高水平大学联考；探索高等职业学校自主考试或根据学业水平考试成绩注册入学；探索自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取的具体方式；探索缩小高等学校入学机会区域差距的举措等。”
其中，初中和高中学业水平考试和综合素质评价的改革探索，将为推进常规的教育质量评价开辟道路；而有关升学（高考、中考）录取方式的改革试点，将为人才选拔方式的科学化多样化探索前进道路。
推广改革试点的成功经验，将整体提升教育评价制度的科学性和实效性。
人才评价制度的改革措施，将随着《人才发展纲要》的全面执行而逐步落实，当前值得继续关注。
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