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管理制度
1.制定“双师”
编制标准
要按照国务院办公厅转发的《关于制定中小学教职工编制标准的意见》（国办发［2001］74号）和《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成［2004］12号）的有关要求，抓紧制定本地区中等职业学校教职工编制标准及编制管理办法，逐步实现编制的动态管理、定期调整，不断优化中等职业学校人力资源配置，使教师配备适应职业教育事业发展的需要。
2.逐步完善“双师”
资格制度
要严格执行《教师资格条例》及其实施办法，严把教师队伍入口关。
要从职教教师专业化的需要出发，充实中等职业学校教师的任职资格条件，改进资格认定办法，对新任专业课教师除要求具有规定的合格学历外，逐步增加相关工作经历和职业能力等方面的要求。
3.完善“双师”
职务制度
《教育规划纲要》指出，实现职业教育要“把提高质量作为重点”
的发展任务，为此要“完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。”
因此，要制订具体办法，鼓励中等职业学校专业实践性较强的专业课教师按照相关规定，再取得第二个专业技术资格或职业资格证书。
《教育规划纲要》认为，“完善相关人事制度，聘任（聘用）具有实践经验的专业技术员和高技能人才担任专兼职教师，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例。”
逐步调整和规范中等职业学校教师职务序列，改进职务评审办法，为职教教师提供更为有利的职业发展空间。
改善中等职业学校职务结构，改变中等职业学校教师中高级职务比例偏低的状况。
《教育规划纲要》提出要“探索在职业院校设置正高级教师职务（职称）”
。
4.完善“双师”
任用制度
中等职业学校要按照国家关于事业单位人事制度改革的有关政策和工作要求，全面推行教职工全员聘用制，逐步实现教职工由身份管理向岗位管理的转变。
要探索固定岗和流动岗相结合、专职和兼职相结合的设岗和用人办法，建立充满活力的用人机制。
5.完善“双师”
分配和保障制度
要在国家政策指导下，支持中等职业学校探索建立以岗定薪、优劳优酬的收入分配办法，在保障教师基本工资待遇的前提下，将教师收入与学校发展、所聘岗位及个人贡献挂钩，充分发挥收入分配的激励作用。
按照国家有关规定和工作部署，探索建立教师医疗、养老保险等社会保障制度。
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