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于是，这以后我抽出时间，常和孩子谈心，告诉她，生活是自己创造的，要想生活好，得靠自己努力。
父母的一切只能是父母的，不属于孩子，拿父母的成绩来炫耀是不对的。
那时孩子还小，似懂非懂，我就给她讲松下幸之助的故事，带她看电影《居里夫人》，我希望她能懂得我的良苦用心。
同时，我更加倍地投入工作，几年来，我从一个普普通通的个体劳动者，成为区里最年轻的个协理事，参与区里的建设。
我和孩子一起为希望工程捐款。
在这点点滴滴的琐事中，孩子变得懂事了，她开始理解了我的忙碌，理解了做人的一些道理。
不再为一点小事掉眼泪，她开始热衷于集体活动，在集体活动中找到快乐而不再总缠着我。
她还学会了关心人，后来，她担任了班干部，并为组织好每一项活动而开动脑筋。
看着她的忙碌，我由衷地感到高兴。
作为家长，一定要明白，孩子的内心世界是丰富多彩的，充满了纯真、善良、浪漫。
但是，除了学校、家庭、社会的正面影响外，社会的负面效应如攀比心理、虚荣心理、浮躁心态等也时刻冲击着孩子稚嫩的心灵。
另外，独生子女的特有问题，如孤独、以自我为中心、独立性差、情感脆弱等等也常常困扰着他们，影响他们的成长。
从心理学角度来说，子女对父母的情感分两个层次，一是感激，一是敬佩。
当我们给予孩子的仅是衣食住行的物质满足时，我们得到的只能是感激；当我们给予孩子的是更深层次的精神满足时，当孩子能从我们身上学到坚韧不拔、积极进取、乐观豁达的品质时，他们回报我们的将是敬佩。
要做孩子的知心辅导员，家长应该知道：
1．辅导者与被辅导者的关系应该是朋友似的平等关系
由于孩子的生活经验有限，所以他看问题的深度和广度会受到限制，再加之其价值观还没有完全建立，所以在更多的时候需要家长辅导。
但是辅导的前提有两个：一是要对他的所思所想有比较全面的了解，使家长的辅导更加有针对性；二是合作态度，辅导者与被辅导者的关系应该是朋友似的平等关系，孩子可以反驳、可以提出质疑，大家对事不对人，不主张把关系变成教育者与被教育者的关系。
2．避免把我们的意识强加给孩子
无论怎样都要避免把我们的意识强加给孩子，把辅导变成了教导，进而又把教导变成教训。
3．要讲究方式、方法，还要了解孩子的心理
人们常说家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。
然而要做好第一任教师，上好每一堂课，可绝不是件容易的事。
除了爱心、责任感外，还要讲究方式、方法，要了解孩子的心理，并不断提高自身修养，只有这样才能真正成为孩子的良师益友，得到孩子的尊重。
4．遵循孩子自省自悟的过程
父母们经常会急于教训孩子，这样做就忽略了一个重要过程，那就是孩子自省自悟的过程，这时候特别需要父母们的耐心。
同时还要有思想准备，有时候一次两次的交谈沟通还不足于让孩子明白真正的事理，我们要清楚这个过程可能会慢一些，所以千万不要嫌孩子反应慢、不聪明，更不可以由此就说他是个笨孩子，那种嫌弃的态度会影响亲子关系的正常发展。
惟有感受孩子心中的声音，才能走进孩子的心灵世界。
3.家庭战争——孩子的灾难
充溢着温馨、爱意、亲情的家庭氛围是一个无声的课堂。
看看下面一位同学的日记，我们不难了解孩子的心声：
我爸爸又和我妈吵架了。
我爸爱喝酒，喝多了就骂人，有时还打人。
这两年他们单位效益不好，连工资都发不出来，所以他的心情很坏。
我妈单位的情况要好一些，每月好歹还有几百元收入，说起话来自然厉害，句句都戳到我爸的短处上。
我爸就更加生气，更加拼命地喝酒，甚至动手打我妈。
我妈也不示弱，又掐又咬，一仗打下来，两败俱伤。
我心里特害怕，刚开始还想拉架，谁知不拉还好，一拉，倒挨了我爸一耳光。
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