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祝霜降从在福利院起就开始自学，大多知识是在应试教育之外的，又一直有时间规划，在同学老师的印象中就是，随便学学都能考年级第一。
实际上课本上该学的知识点她都记下来了，只不过多年养成的习惯，让她的学习效率高，又超前学习，大家才会有错误认知。
其实她是需要认真学习的那种小孩。
祝霜降接了老师们的练习册，并不打乱原来的计划，包括锻炼身体和课外阅读，用了两天的时间做完了老师们的习题。
老师们很感动：“其实不用这么着急的，学期结束前给我就行了的。”
又非常关心的问：“没有影响学习吧，晚上没有熬夜吧。”
祝霜降：“……没有。”
班主任又推了几个比赛项目到她面前：“看看有没有想参加的？”
祝霜降拿起来一张张看，选了全国中学生英语能力竞赛，说道：“这个我去问问柏衡要不要参加。”
“行，这个本来就是重在参与类型的比赛，想参加的都可以去。”
又选了几个市级的比赛，如思想政治常识比赛；全国中学生绘画比赛和华语水平比赛，哦，还有诗歌朗诵比赛。
周南琴说道：“老师把你和柏衡的名字都报上去，报名表拿去。”
祝霜降：“我先去问问他吧。”
周南琴一挥手：“你们两都去，就当去玩了。”
教室里，柏衡看到递到他面前的几张报名表，跟祝霜降一起填了起来，并且有些奇怪：“华语水平怎么考，比赛是怎么样的形式？”
祝霜降回道：“我问过老师了，像我们平时考语文试卷，就是口语形式的。”
柏衡：“……”
祝霜降想起了对方糟糕的阅读理解和交流能力，干笑了一下，说道：“比赛结果不重要，重在参与，而且有些东西现在不试，什么时候试？”
柏衡想了想，点了点头：“你说的有道理，人对人的容忍度，总是随着对方的年纪增加，而减少。”
“你真像个哲学家。”
祝霜降刷刷刷填好了表，等他完成一起去交给了班主任。
市级的比赛从初赛到决赛都在两个月内完成，两人和校内其他参赛选手一起接受了老师的指导。
他们又用了数学课和英语课，比其他学生有了更多的时间练习。
只要他们这两门课的考试成绩没有退步，老师就会大开方便之门。
柏衡的主要练习方向，是当众流利的演讲，他的记忆力很好，只是思维速度过快，身体跟不上思想，就会显得言语不清，语言动作都需要协调。
这种情况一点点改正，升到初中后就已经好了很多。
只是，对于诗歌朗诵，老师再一次强调：“充满感情的阅读。”
他夸张的比划着手：“像你的语文老师一样，或者像一个演员一样。”
“什么样的演员？”
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