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第五节复归本职：教育史学者暨学会的鸣锣开张
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一、教育史学术队伍的重建
我国以“重评孔子”
为突破口，恢复了教育史学科在培养人才和教育科学中的基础性地位。
与此同时，一批在20世纪60年代初期编写的、凝聚了教育史学界老一辈学者心血的中外教育史教材，伴随着教育史课程在高等师范院校的恢复得以出版。
1978年8月，教育部颁发并试行了《高等师范院校教育系学校教育专业学时制教学方案（修订草案）》。
该方案规定学校教育专业将中国教育史、外国教育史作为必修课程，其中，中国教育史共修119学时，外国教育史共修102学时；根据专业的需要和各校的条件、特点开设选修课，在外国教育史方面可开设比较教育、外国教育论著选读、外国教育现状与思想流派等方面的选修课，在中国教育史方面可开设中国教育论著选读、中国学制史等方面的选修课程。
①同样，根据国务院学位委员会的统一安排，教育史学科从1978年开始，在全国范围内招收研究生，培养专业人才。
王炳照谈到当时研究生招生的情况：
根据国务院学位委员会的安排，教育史学科从1978年开始在全国范围内招收硕士研究生，俞启定、田正平等成为恢复招生以来的第一批研究生。
1982年北师大教育史博士点正式招生，毛礼锐先生招了俞启定，陈景磐先生招了吕达，他们就成了北师大招收的第一届教育史博士研究生。
1986年俞启定以“独尊儒术与汉代教育”
为题写了博士论文，获得教育学博士学位，成为新中国成立以来第一位教育学博士学位获得者。
①
绝大多数的毕业生成为新世纪之交推动教育史学科发展的中坚力量。
教育史课程在高等师范院校的恢复、教育史教材的出版及教育史研究生恢复招生等，为教育史学术队伍的重建提供了必备的学校、学科、学术环境等条件。
教育史学术队伍正是在此背景下，得以重建、发展和壮大的。
何晓夏回忆了当时教育史教研室的情况：
教育史教研室恢复的时候，陈景磐先生还做过主任。
当时我刚调到北师大，以前没有上过教育史课。
我第一次上课时老先生还去听课呢。
教育史教研室有这样一个传统，就是党支部书记兼教研室副主任。
当时的支部书记是刘德华，就兼教研室副主任。
那个时候教研室的外国教育史师资力量还是比较整齐的，像王天一、夏之莲、朱美玉几个人年龄都不是很大，都可以上课。
中国教育史的队伍中，老先生年龄都很大了，都在家里，不参加什么活动。
郭齐家老师身体还有病，不能讲课；王炳照老师还在学报编辑部，再有就是高奇老师还挺精神的，还有刘德华老师，他原来是业务干部。
因此，当时中国教育史的师资力量就不够整齐，教学上就有点困难。
这样，当时我们只能分段来讲中国教育史。
②
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