天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
郭齐家也谈到教育史教研室的情况：
教育史教研室恢复的时候基本上就是原班人员，毛先生、陈先生、张鸣岐先生、高奇、王天一、夏之莲、朱美玉等先生，另外何晓夏是从外面调进来的。
教研室恢复后是陈景磐做主任，王天一是副主任，后来刘德华做副主任兼党支部书记。
1985年开始，就请王天一当教育史教研室主任，我和夏之莲老师是副主任，我负责中国教育史，夏老师负责外国教育史。
到了1988年，王天一老师退休以后，夏老师当教研室主任，我和何晓夏当她的副手，我负责中国古代教育史，何晓夏负责中国近代教育史，夏老师自己把握外国教育史。
1992年以后，我就当教研室主任了，我就聘请何老师和史静寰做副主任。
我当教研室副主任的时候，陈孝彬是教育系主任。
我当教研室主任的时候，教育系主任是裴娣娜。
①
何晓夏和郭齐家口述关于北京师范大学教育史教研室的恢复情况，是全国教育史教研室恢复重建的一个缩影。
教育史学科就是从恢复基层学术组织——教研室开始，慢慢地形成教育史学术研究队伍的。
同样，在“**”
时期受到极大冲击的全国外国教育史研究队伍，也随着外国教育史学科的重建而开始了队伍方面的建设。
“全国有着外国教育史研究基础的高校，如北京师范大学、华东师范大学、河北大学、杭州大学、陕西师范大学等都开始重新组建外国教育史专家学者队伍。
重建过程中，一些老专家，如河北大学的滕大春先生、华东师范大学的赵祥麟先生、陕西师范大学的吴元训先生、杭州大学的王承绪先生等发挥了重要的领军作用，成为恢复时期促进学科重建，为以后发展打下坚实基础的重要学术力量。
这一时期，还涌现了一批中青年学者，如北京师范大学的吴式颖先生、王天一先生、夏之莲先生，杭州大学的金锵先生、安徽师范大学的戴本博先生等。
从而重新完善了外国教育史研究队伍的梯队建设”
，此外，“外国教育史界许多老专家坚持在教学工作的第一线，培养了一些富有朝气而又勇于吸收新经验、新事物的中青年教师与研究生，壮大了外国教育史队伍”
。
①无论是以高校为主体的教育史学术队伍还是以教研室为主体的学术组织，都为教育史学科进一步形成全国性的学术组织，开展学术交流活动奠定了坚实的人才基础。
二、教育史学术组织的建立
1979年9月24日至25日，在上海师范大学（今华东师范大学）召开了全国教育史成立大会暨第一届年会的筹备会议；1979年12月12日至18日，全国教育史研究会成立大会暨第一届年会在杭州举行。
全国教育史研究会的成立，标志着全国性的教育史学术组织的正式建立。
“这是有史以来我国教育史研究者的首次盛会，它标志着我国教育史学科从长期受歧视到开始得到重视、从横遭破坏到苏生向荣的历史转摈。
梦寐以求的愿望实现了。”
②我们试选取当时参与年会的教育史学者的口述资料来重温这重要的历史时刻。
据江铭、张惠芬的口述资料：
1979年3月份到4月份之间，“四人帮”
粉碎后，中国教育学会在北京召开第一个会议，这个会议名称是教育科学规划会议，因为中国教育学会在“文革”
前就已经成立了的，但“文革”
十年都停了。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！