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有人开始在家中悄悄教子女哼唱旧谣；有学子将《九歌》改编成童戏，在街头表演“湘君迎神”
；甚至有秦军中的楚籍士卒，于值夜时低声吟诵《哀郢》。
这一切，并未逃过赵高的耳目。
某日清晨，稂接到太学文书：奉诏重修《秦乐志》，需调阅各国遗乐资料。
他心头一凛??这是要清查乐谱来源。
果然，三日后，宫中乐府下令彻查民间私藏古乐，凡奏非秦调者，以“惑乱民心”
论罪。
范增当机立断：“钟不能再用了。”
“可孩子们刚学会几支曲子。”
谭露不舍。
“那就换一种方式。”
稂沉声道，“既然不能奏乐，我们就让音乐‘长’进日常。”
于是，“暗乐坊”
转型为“音语塾”
。
谭露设计了一套“五音识字法”
，将宫、商、角、徵、羽对应五类词汇：宫音表礼仪，商音表征战，角音表农耕，徵音表情感，羽音表哀思。
孩子们学字时，须按音调朗读，久而久之，整段文字便自带旋律。
例如读到“项燕死战不降曹”
，便以羽调低吟，悲怆入骨；而“楚虽三户，亡秦必楚”
则用商调铿锵吐出，如刀斩铁。
更妙的是，稂发现秦宫每日晨昏都会鸣钟报时，共十二响，代表十二时辰。
他据此制定“钟语密码”
：若某日钟声提前半刻，表示安全；若延迟，则警示危险；若少响一两声，便是召集信号。
这一招极为隐蔽，连监查官也毫无察觉。
某次赵高亲临太学视察，见学子们齐声诵读《诗经》，音律整齐，还赞道：“化夷为秦，正在于此。”
谁也不知道，那些看似规整的诵读声中，早已暗藏楚音节拍。
转眼秋至，黄叶纷飞。
朝廷突然宣布：今冬将举行“大秦一统三十载庆典”
，遍召天下乐舞之士入咸阳献艺，尤重“六国旧乐改造版”
，以彰“融合之治”
。
范增闻讯冷笑：“赵高这是要借庆典之名，把真正的遗乐彻底扭曲，变成歌功颂德的傀儡戏。”
“那我们……”
谭露问。
“顺水推舟。”
稂眼中闪过锐光，“让他办庆典，我们办真相。”
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