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衔，特许其在边地设立“蒙医学馆”
，专授医术与公共卫生之道。
同时拨款十万钱，用于扩建学堂与修建简易医院。
赵佗在接旨那日，独自登上贺兰山顶。
风吹动他的披风，远处群山起伏，宛如巨龙盘踞。
他想起十年前初至此地时，满目皆是烽火狼烟，尸骨遍野；而如今，炊烟袅袅，孩童读书声随风飘荡，耕田之人哼着秦谣，医助背着药箱穿行于村落之间。
他忽然明白，皇帝所谓的“东出令”
，从来不只是向西域派遣夫子，而是要在每一寸曾浸透鲜血的土地上，种下文明的根系。
这种战争看不见刀光，却比任何战役都更为深远。
回到营地后，他召集全体将士与师生，宣布启动“辩理会”
制度。
每月朔日，不论身份高低，皆可登台发言，议题不限，唯求公正。
首场会议的主题定为：“何为真正的勇士？”
会上，一名十六岁的匈奴少年率先起身：“过去我以为，能杀十人就是勇士。
但现在我知道，能让十个人活下来的人，才是真正的英雄。”
一名老兵接着说：“我在战场上砍下过十七颗头颅，可这些年回想起来，没有一颗让我安心。
倒是看着这些孩子一天天长大，心里才觉得踏实。”
最后，夫子荆登上高台，朗声道：“勇者，不在逞力，而在克己；不在征服他人，而在拯救生命。
今日我们在此辩论，不是为了争胜负，而是为了让每一个声音都被听见，让每一种痛苦都被理解。
这才是秦律所说的‘亲民’，这才是天下大同的起点。”
掌声久久不息。
秋去冬来，又一年风雪降临。
但这一次，营地上下不再抱怨寒冷。
棉衣充足，炭火通明，学堂灯火彻夜不熄。
五百卷新书已全部分类入库，孩子们轮流借阅，甚至有人自发组织“夜读会”
，互相讲解疑难。
某夜，赵佗巡营至学堂，见库尔班仍在灯下抄写《管子?治国篇》，便问他：“这么晚还不睡？”
少年抬头微笑：“我想把这本书抄完带回草原。
等我长大了，我要在那里建一座更大的学堂，让所有的孩子都能读书。”
赵佗怔住，良久才道：“那你希望学堂门口种什么树？”
“槐树。”
库尔班毫不犹豫，“因为荆先生说，它叫‘怀来远方’。”
赵佗走出学堂，仰望星空。
北斗低垂，银河横贯。
他忽然觉得，这场漫长的戍边生涯，或许并非命运的放逐，而是一次静默的播种。
他不知道未来会不会有新的战火燃起，也不知道这些孩子长大后是否真的能改变草原的命运。
但他知道，此刻正在发生的一切，已经悄然改写了历史的某种可能。
就像那棵槐树，虽尚幼小，根却已深扎于这片土地之中。
待春风再起，必将枝繁叶茂，荫蔽四方。
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