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>‘我也能建一座桥。
’”
他合上册子，仰望星空。
启明星再次升起，清冷而坚定，照在长安的屋檐上，照在边关的学堂里，照在千万个正挑灯夜读的孩子眼眸中。
次日清晨，春风再起。
少年们依旧在栽树。
有人问：“为什么又是桃树李树？”
他们停下动作，相视一笑，齐声答道：
“因为十年之后，这里将是桃李满园。
那时我们或许已老，
但会有新的孩子坐在树下读书。
他们会问：这些树是谁种的？
就告诉他们??
是那一代相信‘桥比墙重要’的人种的。”
细雨无声落下，滋润着新土，也滋润着无数尚未写出的故事。
而在遥远的西南，李婉正坐在盲童书屋门前，手中摩挲着一封来自北方的信。
寄信人是一位曾在战场上失去双眼的老兵，他说：“我读不懂字，但我女儿念给我听，她说您这儿的书能让看不见的人‘看见’。
我想来，哪怕只是坐在门口听听。”
李婉含泪提笔回信：“欢迎你回家。”
同一时刻，赵五郎正在工坊调试新型盲文刻板，他将凸点与凹槽结合，使文字可双向识别。
他喃喃自语：“从前我以为手艺只为谋生，如今才懂，它是通往尊严的路。”
而在归仁新学城的校园深处，那位曾焚烧学堂的前黑沙战士，正低头一笔一划地抄写《归仁八训》。
他的字歪斜笨拙，却一笔不苟。
旁边的小女孩好奇地问：“爷爷，你为什么要学写字呀？”
他抬起头，眼中泛着微光：“因为我想写一封信，寄给天堂里的妹妹。
告诉她，哥哥现在不做坏人了。”
消息传到长安，刘据正批阅一份关于“全民识字率”
的统计简报。
数据显示，全国适龄人口识字率已达六成，边疆地区突破四成，且每年以五个百分点稳步上升。
他放下笔，轻声对身边的侍从说：“把这份数据，刻进《苍生录》第三卷。”
侍从应诺而去。
片刻后，宫外传来一阵稚嫩的歌声，是孩子们在排练《放桥谣》：
>“一根线，牵万里，
>一只鸢，越千岭。
>不是将军打胜仗，
>是书声飞过长城岭。
>爹娘说从前有恨，
>我们说今后有梦。
>若问此桥何处止？
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