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她顿了顿，目光扫过每一张脸。
“今天，这本书到了我们手中。
而这位少女??梅初雪，就是送来火种的人。
从今往后，她将是你们的同窗，也是你们的姐姐。”
孩子们静静听着，有的眼里闪着光，有的默默握紧了拳头。
那个设计水车的跛脚男孩忽然站起来：“老师，我能把手稿抄一份吗？我想把它刻在木板上，印出来，送给别的村子。”
“当然可以。”
霍七娘微笑，“而且，你要负责教三个不会写字的同学一起抄。”
另一个失明的女孩怯生生举手：“我……我能用盲文重写它吗？我想让看不见的孩子也知道，有人曾经为我们写过这样的书。”
“能。”
霍七娘郑重点头，“我会请长安来的盲文教师教你，然后你来教别人。”
消息传开后，附近村民陆续前来探看。
起初带着怀疑：“一群残废娃娃，能学出什么名堂？”
可几天后，他们看见孩子们在河边调试水车模型，听见盲女弹奏新谱的琴曲，目睹流浪儿一笔一划抄录《平民律例》，终于有人红着眼说：“原来不是他们不行，是我们从来没给过他们机会。”
一个月后，拾遗精舍正式挂牌招生。
霍七娘立下三条规矩：
一、凡报名者，不论出身、残缺与否，皆须通过一场“自述试”
??当众说出“我是谁，我想做什么”
；
二、每名学生每月必须教会至少一名乡民识字，否则不予发放补贴；
三、毕业之时，每人须完成一件“益民事”
??无论是修桥、制药、绘图，还是创办夜校，皆可。
首批二十名学生中，最引人注目的是一个混血少年，父亲是波斯商人，母亲是扬州船工之女。
他天生卷发碧眼，从小被称作“胡鬼”
，屡遭欺凌。
但他精通算术，竟能用沙盘推演潮汐规律。
霍七娘让他主理“天文水利课”
，并鼓励他说：“你的血统不属于任何一方，但它属于整个天下。”
春深时节，书院后山桃花盛开。
霍七娘带学生们登山采药，讲解草木性味。
途中，梅初雪悄悄递给她一封信，是沈素衣派人快马送来的。
信中写道：
>“近日朝中拟议‘全民启蒙法’，欲将边隅启蒙所制度化，覆盖全国每一州县。
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