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用余倩倩的话来说，收放自如，控场能力极强，一个字都没口糊过。
“很专业。”
华兰对接受大家目光的汇聚有着几乎骨子里的回避，对“万众瞩目”
的事情非常不屑。
但不可否认的是，自从上次国字脸让她上讲台讲题开始，她就对“如何能在讲台上自如讲话”
有了若有若无的好奇。
或许是为了下次在讲台上的时候，不那么丢脸。
有一位学姐讲：“形成自己的节奏、习惯、规律是高中三年最主要的事情，而学校的日常规定给你框定了一个基本的框架，你们所要做的，是在这个框架里添柴加木，从而把自己很好地安放进去。”
华兰迟疑着——如他们所说的“规矩”
和“框架”
，真的能诞生出像他们这样的人吗？
那两个词似乎是在川中生活的向度和遵循。
华兰在形容这种情况的时候，想起语文老师给他们发的两张高三范文。
说实话，华兰很恶心议论文这种东西，硬要你生搬硬套一些例证形成完整的逻辑闭环，结构单调而呆板。
但学长学姐跟他们写的似乎根本不是一个东西——学长学姐真的在单调的结构上开出了无数的花，相比较之下，他们这些菜鸟写的只能叫垃圾。
不仅那些例子华兰没见过，他们用的词语华兰也没见过。
冷僻，书面，但高端，跟他们讲的大白话完全不同。
但那两张纸仿佛林君玉的神谕，给她打开了一个新的世界。
她拿着荧光笔把两张纸划的花花绿绿的，再把那些词语摘录在自己的活页纸上。
“规则在某种角度上是意义的一种向度，善于构建普遍认同的人类务必创造和遵循规则，以便使世界在恒久不变中恒久变化。”
那天听完学长学姐的讲话以后，林君玉对着华兰读了这样一句话，恰好来自陈彬带的那个大文班的某位学姐。
听起来很厉害。
从进入这个生存游戏的第一天起，她就在遵守规则。
大部分人都是。
但确实有人对此不屑一顾。
华兰转了一下笔，又想。
竞赛课没有固定位置，苏展和林屿会坐在她的后面。
如果林屿没来，苏展就顺其自然地要求和华兰做一个小时的同桌。
华兰让他适可而止，甲班又不止来了他们俩，非得来乙班求政治避难？
“我和他坐一起老师早就看不惯了，以为我们每节课都要语不惊人死不休。
你形象好，让我避难一下，不然老师老要点我。”
苏展对她双手合十，真的在求政治避难。
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