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可很奇怪，他却觉得，这四个字挺像坐在他旁边的这个人。
明明只是普通的校服、普通的圆珠笔、普通的笑，却站在哪儿都挺醒目。
像个始终会发亮的光源。
他忽然意识到一件很小的事：
——在这间闷热的教室里，
——在一个他本该只是“转学生”
的下午，
自己的注意力已经开始不受控制地偏向同一个人。
偏向那个会在阳光雨里叼着棒棒糖、被老师喊去写值日表的人。
—
晚自习时，雨终于彻底停了，窗外露出一小截泛蓝的天。
教室里灯光亮着，纸张翻动的沙沙声一层压着一层。
有人趴在桌上打瞌睡，有人埋在卷子里奋笔疾书。
许长昭写题写到一半，忽然用笔尖戳了戳沈向榆的课本：“喂，新同桌。”
沈向榆抬头：“怎么了？”
“你刚才背诗的时候，差两个字。”
许长昭说。
“……啊？”
“‘山一程水一程，身向榆关那畔行’。”
他学着沈向榆刚才的语气，又背了一遍，故意拖长尾音。
“以后可以背标准一点。”
“你记得很清楚。”
沈向榆轻声说。
“毕竟是我同桌的人设来源。”
许长昭说，“我得重视。”
他说着，嘴角又勾了一下：
“沈向榆，你好啊。”
“欢迎来到我们这个一程一程乱七八糟的地方。”
“以后——多指教。”
沈向榆握着笔，愣了几秒，才小声回应：
“……多指教。”
那一刻，他没有觉得这句话有什么特别。
只是再普通不过中二病。
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