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抄到第五遍时，他忽然发现——好像真的记住了。
第二天，物理。
“这个电路图……”
温州年皱眉，“为什么电流要往那边走？”
“基尔霍夫定律。”
陆川深说，“上周刚讲过。”
“上周是上周，这周是这周，”
温州年理直气壮，“我的大脑每周一清空，这是生理结构决定的。”
陆川深看了他三秒，然后站起来：“过来。”
“干嘛？”
“实验。”
两人翻箱倒柜，找出一堆废弃的电子元件——旧手电筒里的电池，坏掉的遥控器里的电路板，温州年小学时买的科学实验套装里的小灯泡和电线。
陆川深用这些零件搭了个简易电路，然后接通电源。
小灯泡亮了。
“现在，”
他说，“我要改变其中一个电阻的值，你猜灯泡会变亮还是变暗？”
温州年盯着电路看了半天：“变……变暗？”
陆川深调整了一个元件，灯泡果然暗了一些。
“为什么？”
“因为……电阻大了，电流小了？”
“正确。”
陆川深难得地夸了他一句，“所以回到这道题——”
“等等！”
温州年忽然打断他，眼睛亮起来，“我好像懂了！”
他拿起笔，在草稿纸上画起来，虽然线条歪歪扭扭，但思路是对的。
陆川深站在旁边看着，嘴角有很淡的笑意。
第三天，出现了意外。
那天本来要学英语，但温州年起床后就觉得头重脚轻，嗓子发干。
他强撑着坐到书桌前，刚翻开单词本就感觉一阵眩晕。
“你脸色不好。”
陆川深放下手里的书，伸手探了探他的额头，“发烧了。”
“没有……”
温州年还想嘴硬，但身体很诚实——他整个人都在发烫。
周静夏闻声赶来，一量体温：三十八度五。
“快去躺着！”
她急了，“作业什么时候都能做，身体最重要！”
温州年被按回床上，裹得严严实实的。
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