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我把农时表带来了。”
他从袖子里抽出一张折得整整齐齐的纸，摊开在桌上。
上面密密麻麻写着节气、作物、生长期。
“比如这地方，西月插秧，五月需水量最大。
如果能在清明前后就把水蓄进高处的田里，正好赶上春灌。”
“那汛期怎么办？”
有人问，“水多了不是又要淹？”
齐云深看着沙盘，手指轻轻划过下游河道。
“平日引水灌田，汛期反过来用。”
他说，“让田地当滞洪区。
水太大时，打开预设口子，把多余的水导进这些低田，既能减洪峰，又能泡地养泥。”
屋子里安静了几秒。
“这不就是……以水养田，以田蓄洪？”
陈文通小声念了出来。
“没错。”
齐云深点头，“治水不是拦，也不是躲，是要学会和水打交道。
它来的时候，咱们借它的力；它走的时候，咱们留它的恩。”
李慕白一拍桌子：“这话得写进方案里！”
几个人笑了，气氛一下子轻松起来。
“可地方官会信这个吗？”
角落里一个瘦高个学生犹豫着开口，“他们一向只认加高堤坝的老法子。”
“他们会看数据。”
齐云深说，“只要我们算得准，模型跑得通，他们就没理由不信。”
“而且。”
李慕白晃了晃扇子，“咱们这次不止有图，还有时间表、用工量、材料清单，连哪家窑厂能供砖都列好了。
比他们衙门里的老账本还细。”
“那誊写的事呢？”
另一个学生问，“这么多内容，今晚能弄完吗？”
“分三组。”
齐云深当即安排，“文案组写说明，图示组重画图纸，校验组交叉核对原始数据。
每一项都要双人确认签字。”
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