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她看了看时间，进入今天的重头戏：“为了让大家更深入地理解这两种研究路径，我决定组织一场小型辩论赛。
主题就是：‘《红楼梦》研究应以索隐为主还是以考证为主’。”
教室里顿时活跃起来。
“辩论赛将在下周五下午，在学校小礼堂举行。
正方为索隐派，反方为考证派。”
孟予安继续说，“每队四人，现在开始报名。
无论你是哪个系的学生，只要对《红楼梦》有兴趣，都可以参加。”
学生们开始交头接耳。
孟予安拿出报名表：“有兴趣的同学课后可以找我报名。
我们会有一周的准备时间，我也会提供参考书目和指导。”
下课后，几个学生围到讲台前。
小杉也挤了过来，眼睛亮晶晶的：“孟老师，我想报名！”
“欢迎。”
孟予安递给她一张报名表，“你倾向哪一派？”
小杉咬着笔头想了想：“我觉得索隐派更有趣，像解谜一样。
而且我最近在研究民国背景，对隐喻和象征特别敏感。”
“那你可以考虑加入正方。”
孟予安建议，“不过最终分组要看报名情况和抽签结果。”
这时，一个高个子男生举手：“老师，我选考证派。
我觉得历史研究应该实事求是，不能过度解读。”
“很好，不同观点的碰撞正是辩论的意义。”
孟予安记录下他的名字。
报名持续了三天，最终有十六名学生参加，正好组成四支队伍。
周五下午，孟予安在教研室组织抽签。
小杉紧张地抽出一张纸条，展开后眼睛一亮：“正方三队，索隐派！
而且还是辩四！”
辩四是结辩位置，责任重大。
小杉既兴奋又紧张：“孟老师，我怕我不行...”
“你可以的。”
孟予安鼓励她，“你演过戏，懂得如何打动观众；你研究过民国历史，对时代背景有理解；最重要的是，你对故事有热情——这些正是优秀辩手需要的素质。”
小杉深吸一口气，用力点头：“我会努力的！”
接下来的几天，小杉进入了备战状态。
她泡在图书馆，翻阅各种红学著作：蔡元培的《石头记索隐》、王梦阮的《红楼梦索隐》、胡适的《红楼梦考证》、俞平伯的《红楼梦辨》...桌上堆满了书和笔记。
卢帆柚的甜品店成了她的临时自习室。
每天下午，小杉都会点一杯焦糖玛奇朵，坐在窗边位置，面前摊开各种资料。
“这么用功？”
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