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他们将再也不会说是我毁了家了！
他们也再不用叫我‘捣蛋鬼’的外号了！”
（9月21日）
“我亲爱的日记，我有多少话要向你诉说啊！”
（10月12日）
“我的日记，我太绝望了！
当我被关在自己的小房间里时，我感到只有把悲哀向你倾诉，心里才好受些。”
（10月24日）
这些话，竟然出自一个九岁的孩子之手，实在令人心酸。
如果大人们知道他的这些想法……不，不可能的，因为那些大人们只愿不断用粗暴的教育方式把自己的孩子变得像人家的孩子一样听话，却不想抽空去听一听孩子的心声。
（三）修剪＝戕害
向来以童趣漫画见长的丰子恺先生，1949年为《护生画集》创作了一幅名为《剪冬青联想》的“另类”
护生画：画面的下半部分，画着一个园丁用剪刀将冬青树丛修剪一齐的场面；画面的上半部分，画着一群个体大小不一的人，一把更大的剪刀正在试图将他们也修剪一齐，结果，除了一个矮子，所有人的头都被剪下一半或者大半……
从画的寓意看，它已超出护生画的范畴，成为一幅触目惊心的讽刺画了：人非草木，怎可一刀切？尤其是对孩子。
可惜，许多成人都忽略或拒绝相信它——其中，既包括一些中国的成人，也包括加尼诺的家人。
所以，等他们意识到“剪刀”
也终有力竭的一天时，只能一片茫然，无所适从，就像加尼诺在日记中写道的那样：
“在家里，大人连揍都不想揍我。”
（10月31日）
如果他们能从自己身上寻找原因，事情未必不会有好的转机。
可是，此时他们仍然不肯承认“孩子也是人，不能一刀切”
这个最简单的道理。
那么，后来的事情只能越变越糟……
加尼诺本就不坏，但他的家人却一定要把他改造成“一个同过去完全不同的好孩子”
。
于是，家人出于“好心”
而改造他的所有努力都成了对他的扭曲，招致了他出于纯真本性的激烈对抗，于是他的“捣蛋”
也越来越出格……
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