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第二章 前往县城(第10页)

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胡子自己也笑了:“不管怎么说,人家现在出息的了不得,走到外面,谁都知道哑哥是吴老爷子收山徒弟,也是最喜爱的徒弟,谁见了都客客气气的。

再说那个红点,你知道豸山书院是谁开的吗?是光绪年间的举人谢大建开办的,四府九县士绅人家的子弟才能进到那个书院读书,没有师父帮助,红点一个没了爹娘的孩子,能够进到那个书院读书吗?下辈子都别想。

话说回来,红点也争气,在书院里考试,门门第一,老师也喜欢的不得了,给师父说,就是师父不供了,他们也愿意教,还说红点今后能有大出息。”

听到这儿,六爪女想起了师父那句话:“你凭什么找哑哥、找红点?人家都比你有出息……”

看来,师父说的是真话,想到红点和哑哥是她给带出来的,现在人家一文一武,都比她有出息,六爪女由不得气馁,满心的狂躁和不平逐渐消散,低了头捏衣角,再也没了撒泼张狂的底气。

胡子起身揉揉胳膊:“你这女娃娃真狠,下手也不试量着,好了,我也算把你送了,你明白事理就好,不要走了走了还记恨我们竹林寨。”

胡子走了,现在没了任何障碍,只要六爪女想走,步过鲶鱼背就是崇山峻岭构成的广阔世界,然而,六爪女却没有走。

太阳下山了,大山沉重的阴影压在她的头顶,也压在她的心头,六爪女缓缓站起,慢慢回了寨子,走到庄院门口,白头阿公看到她,站起身来,长嘘一口气:“好了,好了,回来就好。”

那天晚饭,师父没有跟他们一起吃,煮饭阿嫲炖了一只鸡,六爪女记得清楚,那天并不是肉日,按常规是没有肉吃的。

师父第二天就带着胡子、黑子、条子等那些伙计走了,六爪女知道他们这一回要做大生意,不然师父不会跟着一起去。

5

师父带着伙计们走了,寨子里冷清了许多,六爪女安下心来完成师父留给她的功课。

手指仍然麻木僵硬,六爪女蓦然想到,手指头虽然麻了、木了,可是毕竟比疼痛好受多了,只要坚持,师父留的功课就一定能够完成。

她并不知道师父什么时候回来,有可能十天半个月,也有可能三天五天,她决心一定要赶在师父回来之前把这些烂账都给算清楚了。

师父回来以后,六爪女把做完的功课交给了师父,师父没做声,板着脸开始核账,六爪女忐忑不安的回到自己的屋里,等着师父给个结果。

中午,师父跟他们一起吃饭,饭桌上摆着一碗山猪肉,是师父他们回来的路上猎到的,师父夹了一筷子给六爪女,六爪女偷觑师父一眼,师父脸板得平平地,看不出喜怒神色。

吃过饭,师父对六爪女点点头:“不错,给。”

师父递过来一个小包包,六爪女接过来却不知道该不该马上打开看看,师父说:“看看吧,喜欢不喜欢。”

六爪女这才把小包打开,里面是一团雪白的手帕和一小团芝麻麦芽糖:“功课做得好,奖励你的。

下次哭,用这个手帕擦,女娃娃哭的时候不能用袖子抹脸,像个什么样子。”

师父说罢,背着手走了。

在六爪女的记忆中,这是师父第二次奖励她。

现在,六爪女拨打铜算盘的时间再久指头、臂膀也不会酸痛了,虽然速度和准确度还不能和师父相比,可是却也能自如自在的拨打那一粒粒沉重的铜算珠了。

还赶不上师父是六爪女自己的感觉,这种感觉来自于对于算珠撞击声响的听觉,不管怎么弄,都无法玩出师父拨打算珠时叮叮当当清脆悦耳的声响,然而,算账却基本上可以用了。

而胡子、黑子和秃子、豆子、条子那些伙计们却已经对六爪女佩服得五体投地,都说六爪女拨打算盘的姿势比师父更加灵动,声音比师父更加好听。

他们这一说六爪女就又有些拿捏不住了,经常要费思量,因为她弄不清楚胡子那些人是说真话,还是用假话捧她高兴。

师父现在已经不再用数字运算来给她做功课了,开始把真正的账目交给她做。

做账目的过程中,六爪女也开始对师父所谓的生意有了真正的了解。

第一次给师傅算总账的时候是那一年的年底,师父搬过来一摞子账本让六爪女给算。

算账其实很简单,就是加减乘除四则运算。

师父现在已经不再靠惩罚来管教她,改了手段,用奖励来激励她。

每当六爪女完成了功课,或者帮师父把账目算得清清楚楚时,师父总会让煮饭阿嫲给她烧一盘肉菜,或者送给她一些小物件,一把梳子、一个镜子、几把糖块,最让六爪女兴奋的奖励是师父带着她出山玩耍。

他们去了很多地方,师父说是去看望生意上的伙伴,六爪女并不知道那些人都是干什么的,不过,看上去确实很像伙伴,因为那些人见到师父都非常热情、友好,甚至可以说是毕恭毕敬、优礼相加。

师父的这些“生意伙伴”

有的斯文,有的豪放,有的雅致,有的粗卑,师父却都能应付自如、相处甚欢。

六爪女极为敬佩师父的这一套,因为她自己是一个喜好非常鲜明的人,对脾气、合口味的人怎么样都行,不对脾气、不合口味的人看人家总是冷眼,说话也总是冷冰冰代答不理,就因为这个脾性,从小就没有少挨爹妈的数落,说就凭她这个臭脾气,今后长大了不论是嫁人还是做事迟早都要吃亏。

六爪女从爹妈的口中知道自己身上有这么一个涉及命运的臭脾气,所以对能够与各种人等友好相处的人,比方说红点、哑哥,现在还要加上师父,潜意识里就会又羡慕、崇敬的心理。

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