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最后是生物，比另外两科好了许多，没那么多变化的地方，只有一个个简洁版的家谱，听老师说这些都是什么遗传大题，高考必考，占分还很高。
生物老师看上去很游刃有余的模样，语速也比较快。
三位家长于是集中精力听了起来，想着这一个个黑白方块黑白圈圈构成的题目肯定不会特别难。
高考也不可能没有基础题嘛。
起初听着还好，主要也就是围绕显性基因和隐性基因这两个名词，但怎么越来越怪了呢？
刚刚的a还是强悍的显性基因，现在却突然就被a给按得死死的毫无反抗之力？
还有，怎么又出来个粉红色的aa，不是只有红和白吗？粉红是哪里来的妖魔鬼怪！
！
不对，a和a不是双眼皮和单眼皮吗？怎么突然就变成了红和白？！
一天下来，家长们精疲力竭，比上了两天班还累。
看着精神状态还算良好的三个孩子，欣慰之情滋生疯长。
辛易晴不知道该不该告诉他们，最难最变态的数学他们还没接触。
那简直是要人命的存在……
第36章大雨将至
“撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷”
跑操场响起从未有过的声音，有几个教语文的班主任蹙了蹙眉，烦躁地追寻声音的来处。
本来早起就烦，竟然还有学生在这时候去诵读一篇绝对不会考的现代诗，这不是胡闹吗？！
首先要重点关注的当然是自己班，鹰一样锐利的目光扫视过班内众人，没发现哪个是不分轻重的，班主任因为早起而生的烦躁消减许多。
接着去看其他班，这时候他们其实还挺有一些优越感在，因为那傻子没出在自己班。
这种优越等到他们找到了那人是谁以后，顷刻间荡然无存。
因为不止一个，还全都出在一个班。
而且因为对象的原因，这种情况的出现显得出奇得合理。
最关键的，他们知道自己并没有资格在这些人身上产生优越。
家长们还是站成一个方队，和学生们一样举着书本，一种不算默契的默契让他们手上举着的书大范围相同——语文必修一。
别的科目要命，古诗词拗口且不易理解，朗读课文又没意思，这么一番比较下来，现代诗成了他们的最佳选择。
高中课本许多册，让大家印象深刻的却没多少，除了第一次接触的必修一。
他们很明确地知道这本书的内容有现代诗。
于是家长们在没有内部商议的情况下，听了学生的建议，行为意外的一致——拿着自己家孩子的必修一课本过来，在五点半的清晨和他们一起进行跑操前的诵读。
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