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她去年病了，再也没站起来。
我想让她知道，她的儿子长大了。”
那天下午，王曜和孩子们一起上了第一堂“光影课”
。
没有讲构图或运镜，他只是拿出一张纸，写下三个问题：
>你想让谁看见？
>你想告诉他们什么？
>你为什么非拍不可？
然后他说：“技术可以学，设备会坏，但如果你不知道这三个问题的答案，哪怕用最好的摄影机，你也拍不出真正的东西。”
孩子们围坐一圈，开始写自己的答案。
一个女孩写道：“我想让我爸看见我跳舞，他在矿上打工，三年没回家。”
一个男孩写：“我想告诉全世界，我们这里的孩子也会做梦。”
才让写的是：“我不想忘掉我妈的样子。”
当晚，王曜睡在教室临时搭的行军床上。
半夜醒来，发现才让还坐在角落，借着手电筒的光，在剪片子。
他走过去，轻声问：“不冷吗？”
才让摇头：“我在加字幕。
阿妈不识字，但她听得懂汉语。
我想让她在床上也能看懂。”
王曜在他身边坐下，帮着一句句校对。
窗外，星空如瀑，银河横贯天际，寂静得能听见硬盘转动的微响。
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与此同时，周小满正坐在昆明一家社区医院的心理咨询室外。
她不是来看病的，而是来拍摄一部新短片??《倾听者日记》，记录那些曾深陷抑郁、如今成为“倾听者计划”
志愿者的年轻人。
她推门进去时，正遇上一个二十出头的女孩结束咨询。
女孩眼眶泛红，但嘴角带着笑，对电话那头的人说：“你不是累，你是撑得太久。
现在可以歇一歇了。”
挂掉电话，她看到周小满，有些惊讶：“周老师？您怎么在这儿？”
“我是来拍你的。”
周小满举起DV，“你说你愿意被拍吗？”
女孩沉默了几秒，点点头：“如果能让一个人知道，他不是一个人，那就值得。”
她们坐在走廊尽头的长椅上，阳光透过玻璃照进来。
女孩名叫林溪，大学时因重度抑郁休学两年，最严重的时候，连起床都成了酷刑。
“那时候我觉得，活着就是给别人添麻烦。”
她说，“直到我在网上听到胡戈说‘脆弱不是终点’，我才第一次哭出来。”
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