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形图的起点是22岁。
以起点向上发展，“V”
形图的左侧是行政管理路线，右侧是专业技术路线。
将路线分成若干等份，每等份表示一个年龄段，并将专业技术的等级、行政职务的等级分别标在路线图上，作为自己的职业生涯目标。
图4-2典型的职业生涯策略“V”
形图
通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题：
（1）我想往哪一路线发展？
（2）我能往哪一路线发展？
（3）我可以往哪一路线发展？
回答上述三个问题，是对“知己”
“知彼”
有关情况进行综合分析并加以利用的过程，以此确定自己的最佳职业生涯路线。
第一个问题是通过对自己的价值、理想、成就动机和兴趣分析，确定自己的目标取向。
第二个问题是通过对自己的性格、特长、经历、学历以及专业的分析，确定自己的能力取向。
第三个问题是通过对自己所处的社会、经济、政治、组织环境分析，确定自己的机会取向。
三、职业发展阶梯
职业生涯的发展通常需要循序渐进，由低至高拾级而上。
因此，阶段性的职业发展路径也可以用职业发展阶梯来展现（图4-3）。
图4-3行政管理型和市场营销型职业发展阶梯
职业发展阶梯与职业发展路线有关联，但不尽相同。
如果说，发展路线好比确定乘坐什么交通工具去目的地的话，那么发展阶梯就好比乘坐该交通工具到达目的地前要经过什么地方，得到什么样的收获。
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