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“瑞儿还小呢……”
“不小了，过了年就四岁了。”
苏曜耐心地和妻子讲道理，“我这半年给瑞儿开蒙，教他读书识字，然后就发现他的记性特别好。”
“不但书上的东西一教就会，过好些天都不会忘，瑞儿感兴趣的东西他还能举一反三。
这样的资质，比我和桐儿当年是强多了。”
“也就老太爷，他曾祖父能比一比。”
“我们总不好耽误孩子。”
“那老爷你不能教吗？”
孙氏对读书方面的事情了解得不多，不解地道：“桐儿小时候也是老爷你开蒙的，也不耽误他考中状元。”
“如今瑞儿你照着葫芦画瓢不就完了？”
苏曜挠了挠头，不知道应该怎么和没有经历过科举的妻子解释读书和科举的区别。
最后他想了想，举了个例子。
“读书和科举不是一回事。”
“读书只要识字即可，把书上的字都认全了，那世上的书便都能读，能不能读懂其实并不要紧，为的是开拓眼界。”
“但科举不一样。”
苏曜带着几分回忆地道：“只靠识字读书是考不了科举的，非得读精、读透了，将四书五经、圣人之言融会贯通了不可。”
“哪怕开蒙我能教，四书五经我也能教，但真正能用到科举上面的东西，我是教不了的，得让桐儿这样真正经历过科举的人来才行。”
儿子苏桐科举的事，还是他祖父教的。
苏曜自家人知自家事，自从他年少放弃科举后，他对四书五经、对其他人的文章、朝廷动向、主考官喜好等等研究便也都放下了。
虽然读书并未放下，但他读的是游记、是史书、是诗集……是在某些人看来不务正业的东西，而不是科举要考的内容。
如果孩子给他教，就真的只是读书，考到秀才也就到头了。
古人云父母之爱子，当为之计深远。
苏曜觉得祖父母爱孙亦然。
所以为了瑞儿的前程着想，让他的天赋不被埋没，还是得将他交给正经科举出身的人来教才行，比如考中了状元的儿子苏桐。
苏桐是瑞儿亲爹，也是正儿八经的科举出身，一步一步从童生考上去的。
虽然他的状元名头来得有些水分，是机缘巧合，但教导孙子是没有问题的。
再不济，京城里不也还有瑞儿那个连中三元的曾祖父嘛。
有的人做爹不行，做祖父倒是尚可。
瑞儿是那人亲曾孙，他总不会袖手旁观。
于是苏曜又小声地道。
“我跟瑞儿说要喜欢读书，不要喜欢科举。”
“将来等他长大了，不管是去科举做官还是做别的，我这个做祖父的都支持。
毕竟‘京城大居不易’啊，科举容易做官难。”
“我们在京城住的那几年，那些等授官等得头发都白了的老进士、老举人还少吗？还有桐儿他祖父的那些同年，如今还辗转在偏远地方做官的也有的是。”
就是儿子苏桐，若没有他祖父在后面支撑，在翰林院的日子也好不到哪里去。
当然这样的事就不必让妻子知道了。
苏曜见她听得入神，又继续道：“世人皆言‘万般皆下品，惟有读书高’，我虽然说支持瑞儿的选择，但我也要给他选择的机会啊。”
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