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数百名参与者带着各自的录音笔前来，围坐在草坪上，轮流分享那些藏在心底多年的话语。
有人讲述校园霸凌的经历，有人倾诉对逝去亲人的思念，还有一个小女孩怯生生地说：“爸爸，上次你说我考试差就不认我做女儿，但我还是想叫你一声爸爸……你能原谅我吗？”
台下掌声雷动。
她的父亲就坐在人群里，红着眼眶站起来，朝她张开双臂。
全场静默片刻，随即爆发出热烈的欢呼。
小安也在台上发言。
他没有念稿，只是拿着那支旧录音笔，平静地说：“以前我觉得，爱就是天天在一起，谁也不能离开。
现在我知道，爱也可以是分开十年后，还能听得见对方的声音。
就像这支笔，它不会说话，但它记得所有我没说出口的话。”
台下的周婉清用力擦着眼泪，嘴角却扬着笑。
活动结束时，夕阳西沉，天边染上金紫色的霞光。
一群白鸽振翅飞过广场，翅膀划破空气的声音清脆悦耳。
阿?站在人群边缘，看着一个个背影离去，有的牵手，有的拥抱，有的只是默默并肩行走。
她掏出自己的录音笔，按下录制键：
>“今天，又有三百二十八个声音被听见了。
>有的破碎，有的温柔，有的带着哭腔，有的笑着说谢谢。
>我突然觉得，这个世界或许并不缺少爱，
>只是太多人忘了如何开口，或是没人愿意倾听。
>但只要还有人愿意按下‘录音’键，
>就说明希望还在。
>所以，请继续录下去吧。
>不是为了改变世界，
>而是为了不让任何一个灵魂，独自沉默。”
夜深人静，她回到家，打开邮箱，看到一封来自教育部基础教育司的函件：经多方评估，“回声计划”
被列入全国心理健康教育试点项目，将在三年内推广至百所中小学。
附件中还有一份建议书，提议设立“儿童情感表达日”
，鼓励家庭开展亲子共录活动。
她合上电脑，走到窗前。
月光洒在楼下的小路上，一对母女正牵着手走过，小女孩蹦跳着说：“妈妈，明天我能带录音笔去学校吗？我也想讲故事！”
母亲笑着点头：“当然可以，宝贝。”
阿?转身回到书桌前，翻开日记本，写下一行字：
>“离婚后的我开始转运了。
>不是因为遇到了谁，
>而是因为我终于学会了，
>如何成为一个能承接他人眼泪的人。”
窗外，城市依旧灯火通明。
而在无数角落，一支支向日葵录音笔悄然亮起红灯，如同暗夜里悄然绽放的花。
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