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又换了射覆，又输。
输到最后，静思都想，要不让让她吧，怪可怜的，可她实在不想陪三姑娘晚起……
三姑娘直接输到气死，决定三天，不、两天，还是一天吧，一天内不要和静思玩了。
三姑娘很有骨气地没有搭理翌日课休期间，静思分享给她喜欢的小零嘴儿，也扭头“哼”
了一声。
连爱吃的零嘴儿都不吃了，静思方才知道，三姑娘真的被气到内伤，既然气了，就得哄一哄。
静期是个很容易被哄好的人，尤其是静思哄到心口上了，因为静思说可以陪她留堂。
天哪！
多么好的妹妹啊，虽然不能一起上学，但是可以一起放学啊！
静期的不开心瞬间就烟消云散了。
连静姝都惊讶了，没想到静思和静期处得这么好了，果然是同父的亲姐妹吗？
静思却和静期想得不一样，确实有静期表现出不开心的成分，但是更多的是为自己考虑。
留堂对静期来说是坏事，可对静思来说可就是白捡的便宜。
一箭双雕，静思不做亏本的买卖。
戚先生收了阮家多少束脩，静思是不大知道的，也不是奔着给阮家节约束脩、提高性价比来的。
因她开蒙晚了静姝、静期一年，因此必须要花更多的时间才能追上同样年纪时的她们。
静思想多学一点东西，读书是一件奢侈的事情，因此只要有一点机会，她肯定要牢牢抓住，故而有白捡的多一堂课，自然不会放弃，厚着脸皮就蹭了。
戚先生没有多说什么，她对阮家的女学生们有着一种宽容，也有着自己的固执。
静期此时补的是诵读，静思却是重新温习一遍今日的东西，再找戚先生答疑解惑，如果能有余力，便再往前学一点新课。
通常来说，静思的学习新课的过程是这样的。
首先是点书，拿着她正在学的《三字经》《千字文》，翻到新课的那一页，走到戚先生面前，戚先生会拿出在书上用红色的印泥点上句读。
红色的句读与黑色的墨字之间形成了鲜明的对比，因此本来冗长到难以停顿的句子，也就找到了自己抑扬顿挫的节奏韵律。
然后戚先生摇头晃脑念一遍，静思也摇头晃脑念一遍，如此反复三次为止。
摇头晃脑也是有节奏的，按着句读，一般短句以两个为一圈，长句以一个为一圈。
晃得多了，感觉脑子也晕晕乎乎的。
念完了，就该释义了，讲“人之初性本善，性相近习相远①”
，这个环节生动有趣，通常是静期最爱的环节，蹭故事听。
念书是如此枯燥，以至于静期觉得故事环节是如此有趣，即使是戚先生用四平八稳的声音讲出来，毫无波澜的起伏。
这个时候她往往会在座位上竖起耳朵，表面上还在摇头晃脑，实际上却已经开始悄悄给自己放假。
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