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这不是普通的“自然课”
，而是第一堂“设计启蒙课”
。
格温站在临时搭建的黑板前，手里拿着一支粉笔。
“今天我们要学的第一件事，不是怎么画直线，而是??为什么要建造？”
她问。
一个小男孩举手：“为了住？”
“为了遮雨？”
另一个女孩说。
格温摇头：“这些都是答案，但不是最重要的。
建造，是为了表达我们对生活的理解。
一座房子不只是四堵墙和一个屋顶，它是希望的容器，是爱的形状。”
林克搬来一堆木块和连接件，分发给每个孩子。
“现在，请你们用这些材料，造出你们梦想中的房间。
不用完美，不用结实，只要诚实。”
孩子们兴奋地动手拼搭。
有人做出漂浮在空中的屋子，有人说那是“可以飞去月亮睡觉的地方”
；有个沉默的女孩搭了个很小的屋子，只够一个人坐进去，门口还画了一扇锁着的门。
“这是我妈妈离开前的样子。”
她低声说，“我想再造一个不会关门的家。”
格温蹲在她身边，轻声问：“那你愿意让大家一起帮你建吗？”
女孩点点头，眼泪落下。
中午时分，罗宾接到电话??农业局批准了智能农社试点项目，并拨付首批资金。
同时，教育局也同意将“乡村设计学校”
纳入非正式教育体系，承认学分互认机制。
“他们说，星露谷可能是全国第一个由居民自主定义发展模式的村庄。”
电话那头，刘易斯激动得声音发颤。
傍晚，全镇居民被邀请参加一场特别集会。
地点设在新建的社区广场，中央竖立着一块电子屏，播放着孩子们的作品照片、设计草图、施工模拟动画。
罗宾站上简易讲台，全场安静下来。
“三年前，我一个人熬夜画图，只为争取一笔修桥经费。
那时我觉得，改变太难，一个人的力量太小。”
她环视四周，“但现在我知道，只要有人愿意迈出第一步，就会有人跟上来。
格温回来了，林克回来了，玛鲁、塞巴斯蒂安、阿比盖尔、山姆、皮埃尔、玛妮、德米特里厄斯一家……所有人都在用自己的方式，重建这个家园。”
她顿了顿，声音更加坚定：“所以，我宣布??‘星露谷重建计划’正式启动。
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