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老师说：“你会说很多的成语，这很好，说明你语文水平很高。
但是，你试着想一想，这些成语是贬义的还是褒义的？如果别人把这些成语用在你身上，你听了会开心吗？”
豆豆摇头，说：“不开心。”
老师说：“那么，你想别人听了会开心吗？还有，老师听到你批评他，他会开心吗？”
豆豆说：“也不会。”
老师问：“你是不是在等着别人对你友好，然后你才对别人好？”
豆豆答：“嗯。”
老师问：“你可不可以先对别人微笑？”
豆豆想了一下，点点头。
老师又说：“如果，你对老师有礼貌，而不是很直接说老师的缺点，老师也会慢慢改变对你的看法。”
豆豆又点头。
豆豆妈妈在一旁听着，明白自己教育的疏漏了：不能一味偏听偏信，片面地安慰孩子，那只会助长他自我意识的膨胀，无益于改变他的人际关系，应该教孩子学会控制自己的情绪，学会换位思考，学会主动对人友好，让他明白——己所不欲，勿施于人。
这样，或许能将他从人际关系的旋涡中拉出来，看到自己的不足，从而改变现状。
一些真人秀节目中，我们会看到明星一家子在遇到事情时的表现，他们的孩子是否有礼貌，会引起很多评论。
有礼貌的孩子，观众容易归功于家教好；而没礼貌的孩子，也会被贴上父母亲没教好，孩子“没教养”
的标签。
其实，除了教养外，还在于孩子的自控力。
父母亲除了教育孩子在与人交往中该说该做什么，不该说不该做什么之外，还要注意加强对孩子自控力的培养，这样才能让孩子具有可持续发展的“教养”
。
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