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然而，我们还无法如愿降低犯罪数量。
幸运的是，我们还有另一个办法可用，一个非常实际而且非常成功的办法。
假如我们能够正确地训练孩子去合作，假如我们能够发展他们的社会兴趣，犯罪数量将会急剧减少，在不久的将来便可以看到成效。
这样，孩子们便不会因受到刺激或引诱而走上犯罪的道路。
不论他们遇到什么问题或困难，他们都不会完全丧失对其他人的兴趣，他们与人合作和自如应对生活问题的能力会比我们这一代人得到更好的发展。
大部分罪犯在很早的时候就开始了犯罪生涯，常常是始于青春期，15至28岁间的犯罪率最高。
因此，我们的做法会很快收到成效。
我确定，假如孩子得到正确的引导，他的家庭生活将会终身受益。
独立、有远见、乐观且发展良好的孩子对父母来说不但是个帮助，也是个安慰。
合作精神将会传遍全球，人类的发展水平也会提高到一个新的高度。
我们在影响小孩的同时，也要关注对家长和老师的影响。
剩下的唯一问题是：我们如何选择最佳切入点，使用什么方法来教会孩子就日后生活中的任务和问题与人合作。
也许我们可以训练所有家长，但这个建议并无太大的希望。
我们很难接触到所有家长，而最需要训练的家长正是最不愿意和我们见面的，因此我们必须另辟蹊径。
也许我们可以把所有孩子集中起来，监视他们，时刻看管着他们？但这个建议似乎也没有好多少。
事实上，有一个切实可行的办法可以保证真正地解决问题——我们可以训练教师成为社会进步的最大推动力。
让教师纠正孩子在家庭中养成的错误习惯，发展和扩展他们对他人的社会兴趣。
在学校的作用下，这是一个完全自然的发展过程。
因为家庭无法教会孩子如何处理在日后生活中遇到的所有问题，所以人类建立了学校作为家庭的辅助和延伸。
那为什么不利用学校来使人类变得更友好、更合作、更关注人类福祉呢？
我将简要提一下我们活动中的一些基础想法。
在现代文化中，我们所享受的一切成果都是诸多前辈奉献出自己的力量得来的。
假如有人不乐于合作，对他人没有兴趣，没有为人类做出贡献，那么他们的生命将无关紧要，他们不会留下任何痕迹就从地球表面消失。
只有那些做出贡献的人，他们所取得的成果才能保存下来。
他们的精神将永存不朽。
假如我们以此为基础来教育孩子，那么在他们的成长过程中将会自然而然地喜欢上富有合作性的工作。
面对困难时，他们不会动摇，并且会有足够强大的力量去面对最困难的问题，并以符合大众利益的方式解决这些问题。
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