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自卑心理让张爱玲更不喜欢与人交往了，基本上不与父亲和继母说话。
遇事极敏感，此时她也只能用冷漠的外壳来保护自己脆弱的心灵了。
假期里的一天，她去舅舅家玩，吃午饭时舅舅见她衣服实在太破旧，就关切地问：“不然让你舅母翻出几件衣服来穿，如何？”
张爱玲没吭声，只是假借端起碗扒拉饭来挡住面庞。
可那委屈的泪花在眼睛里直打转儿，控制不住似的。
舅妈也跟着伤起心来，瞧了一眼舅舅，那眼神里好像是说：“没妈的孩子真可怜啊。”
是呵，天下的母亲，哪个不喜欢将自己女儿打扮得像朵花一样？
1934年在张志沂第N次结婚后，张爱玲写了《理想中的理想村》《后母的心》《摩登红楼梦》。
这三部作品均未发表。
青涩时光里的张爱玲，更多时间是关心自己的文学梦，喜欢一个人、戴着一副淡黄色镜框的眼镜，静静坐在角落里看书，随性朴素的衣服随着吹进窗子的阵阵微风轻轻飘摇起来，看书时那神色里还透出一股子肃穆的书卷气，那表情仿佛是古代一位帅气的女才子，透着阅读万本藏书后才得来的自信。
青春期少女多愁善感的情怀全然释放在文字里。
放寒假时她还模仿报纸的样子写了一张副刊，介绍家里的杂事和趣闻，还配了漂亮的图画，看上去像模像样。
张志沂见了也得意，有亲戚朋友来做客时还得意地拿出来显摆一番：“看，这是小煐做的。”
少年时的张爱玲，文学才华在学校里体现得更明显。
对她影响最大的要属国文部的主任汪宏生了。
作为新教育倡导者的汪先生，他的国文教学区别于之前聘来的那些清末老举子，他第一堂课给大家出了《幕前人语》和《学艺叙》两个作文题目。
这与之前的准八股文有着天壤之别，着实给课堂带来一缕新鲜之气。
汪先生在黑板上潇洒疾书，写出题目后解释说：“诸位学子，《学艺叙》是要大家将诸如学钢琴、唱歌的感觉和想法写下来；而《幕前人语》也是将我们看过影片的观后感叙入纸中。
大家写作时，要贯入自己的思想才最好。
若有其他想法，大家亦可自由命题和发挥，但写无妨。”
丢掉古老的束缚，学生自然开心得很，一个个跃跃欲试。
可几千年陈腐的文法已深入骨髓，岂能说丢就丢的。
至于谈及思想更是无从下手了。
什么是思想？怎么去畅快表达？这些都是难题。
汪先生看着大家眉头紧锁地埋头戳着笔、不知如何下笔的纠结劲儿，就知道情况有些不妙。
他自然晓得，那些根深蒂固的旧东西不能在一朝一夕里被摒弃，因此在批阅作文时也没灰心，只是认真逐个批阅，耐心指出其中错误。
翻着翻着，看见一卷题目为《看云》的作文写得颇为靓丽，词句工美，笔触清丽，的确给自己眼前一亮的感觉。
再一看署名，是张爱玲。
汪先生顿了下笔，仔细回想了一下张爱玲，奈何教学时间太短，没留下太深印象。
文卷批阅完毕。
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