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接下来的几天，素描本像一个沉默的见证者，静静躺在卿竹阮的柜子深处。
她知道自己放进去的位置——就在那件冬天很少穿的厚毛衣下面，与清霁染送的书并排。
每次开柜拿东西时，眼角余光总能瞥见柜子深处那个米白色的轮廓。
她没有刻意回避，但也没有特意去看它，就像对待一个既熟悉又陌生的老友，保持着一种谨慎的距离。
课业一如既往地繁重。
十二月下旬，各科陆续进入期末复习阶段，模拟考试的频率也增加了。
教室里弥漫着一种混合了焦虑与麻木的气息——每个人都像上了发条的机器，重复着听课、做题、考试、对答案的循环。
卿竹阮依然坚持着她的“视觉深呼吸”
。
这项小小的练习已经成了她日常生活的一部分，像呼吸一样自然。
她不再需要刻意提醒自己去做，感官会自动捕捉那些具有形式美感的瞬间：
·课间，前桌女生低头记笔记时，马尾辫在颈后随着书写动作轻微摆动的弧度；
·数学老师画几何图形时，粉笔在黑板上划出的、近乎完美的圆；
·午餐时，不锈钢餐盘里番茄炒蛋的橙红与米饭的洁白形成的色彩对比；
·晚自习前，窗外最后一线天光消失时，天空从深蓝过渡到墨黑的渐变层次。
这些瞬间依然短暂，依然不产生任何实际作品。
但它们像细小的营养液滴，持续不断地滴入她内心那片干涸的土壤。
她开始能区分不同时刻光线的质感——晨光清冽，午光明亮，黄昏的光线温柔而怀旧。
她开始注意到阴影的丰富性——不是简单的“黑”
，而是有冷暖、有深浅、有质感的复杂层次。
周四下午的体育课，因为天气太冷，改成了室内自由活动。
大多数同学选择留在教室自习，卿竹阮却鬼使神差地走到了美术教室门口。
高中部美术教室在教学楼最西侧，平时很少使用。
门虚掩着，里面没有人。
卿竹阮轻轻推开门，走了进去。
教室里弥漫着熟悉的颜料和松节油的气味。
墙上挂着学生的作品——色彩构成、素描习作、还有一些创意设计。
阳光透过大窗户照进来，在木质地板上投下明亮的光斑。
画架整齐地排列着，有些上面还夹着未完成的画作。
她的目光扫过那些画作。
有些技法稚嫩，但充满了大胆的尝试；有些严谨工整，却缺少生气。
她忽然想起了自己初中时的作品——那时她的画也充满了各种缺点，但每一笔都带着热切的、想要表达的冲动。
教室后墙的黑板上用粉笔写着一行字：“观看先于语言。
我们总是先观看，然后才能描述。”
这句话她不是第一次看到，但此刻却像一记重锤，击中了她的心。
观看先于语言。
是啊，她这些日子所做的，不正是在恢复“观看”
的能力吗？那些“视觉深呼吸”
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