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周日清晨，卿竹阮在室友均匀的呼吸声中醒来。
天还没完全亮，灰蓝色的晨光从窗帘缝隙中透进来，在宿舍地板上投下一道细长的光带。
她静静地躺着，没有立刻起床，只是感受着这一刻的宁静——一模前的最后一天，大多数人应该都在紧张地复习，而她却在享受这难得的平静。
脑海中还残留着昨天画展的色彩：雪地的蓝紫调、冰晶的几何图案、老窗户上霜花的透明质感。
那些画面像一层温暖的滤镜，覆盖在她对今天——以及明天即将开始的一模——的预期上，让紧张感变得可以忍受，甚至带上了一点色彩。
她轻轻起床，从柜子里拿出昨天买的速写本和自来水笔。
速写本很小，只有手掌大小，封面是深蓝色的布面，摸起来有细微的纹理。
自来水笔的笔身是透明的，能看到里面储存的水在晨光中微微反光。
她翻开速写本的第一页。
空白。
和父亲给的那本素描本不同，这本小速写本的纸张是专门为水彩设计的，更厚，更粗糙，吸水性强。
她知道，一旦在上面画下水彩，就很难修改——水会按照自己的意志在纸纤维中扩散，形成不可预测的晕染效果。
这种不可控性，既让她紧张，又让她着迷。
她没有立刻动笔，而是先做今天的学习计划。
一模前的最后一天，她不打算再塞进太多新知识，而是准备用上午的时间梳理各科的知识框架，下午做一套模拟题保持手感，晚上放松，早点休息。
制定好计划后，她开始执行。
上午的三个小时过得很快。
她像整理书架一样整理脑中的知识点：数学的函数与几何脉络，物理的力学与电磁学框架，化学的元素周期律与反应原理网络，语文的古诗文与阅读理解方法，英语的语法结构与词汇集群。
这种框架性的复习让她感到安心——就像在出发前检查行李清单，确保没有遗漏重要物品。
她不时在笔记本上画一些简单的思维导图，用不同颜色的笔标注重点。
这个过程本身就像在创作一幅知识的地图，有主干道，有小径，有交叉路口，有地标建筑。
午饭后，她没有像往常一样马上学习，而是决定给自己半小时的休息时间。
她拿着速写本和笔，走到了宿舍楼的阳台。
阳台朝南，午后的阳光正好，虽然冬天的阳光缺乏热量，但亮度足够。
阳台上没有人，只有几盆耐寒的植物在角落里，叶子在寒风中轻微颤抖。
卿竹阮靠在栏杆上，看着校园的景色。
从四楼看下去，校园像一幅缩略图：教学楼、操场、食堂、宿舍楼，各自占据不同的区域，由纵横交错的小路连接。
学生们像微小的色点，在路上移动，时聚时散。
她注意到，因为昨天的薄雪还没完全融化，屋顶和树冠上还有零星的白点，像画面上的高光。
而阴影部分——建筑的背面，树干的北侧，小路的内侧——则呈现出冷色调的蓝灰色。
阳光下的部分与阴影中的部分，形成了鲜明的冷暖对比。
这个观察让她心中一动。
她打开速写本，拧开自来水笔的笔帽，笔尖已经湿润。
她没有带颜料，只有清水——但也许，清水也可以作画？
她用湿润的笔尖在纸上轻轻一点。
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