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她听到自己说，声音有些干涩。
“当然，不着急决定。”
王老师温和地说，“你先完成提交。
沙龙大概在展览第二周的周末，还有时间。
我只是觉得这是个很好的机会，不仅展示作品，也展示作品背后的思考。
你的作品理念很特别，值得被更多人了解。”
挂断电话后，卿竹阮在昏暗的教室里坐了很久。
作品被认可，甚至被邀请参与对话，这无疑是巨大的鼓励。
但想到要站在人群前，剖析自己内心最深处那些关于压力、框架、裂痕和微光的感受，她感到一阵本能的退缩。
那些感受如此私密，如此脆弱，暴露在公共审视的目光下，会不会被误解、被简化、甚至被评判？
她想起清霁染的话：“你的‘观看’是独一无二的。”
也想起林薇和周屿在讨论时眼中闪烁的共鸣。
也许，分享不是为了炫耀或求得理解，而是像在黑暗的房间里划亮一根火柴。
不是为了照亮整个房间，而是告诉其他可能也在黑暗中摸索的人：你看，这里有一点点光，我是这样找到它的。
这个想法让她稍微平静了一些。
她拿出手机，给“三人小组”
的微信群发了条信息：“作品明天提交。
另外，王老师说联展组委会可能邀请我参加一个创作者沙龙，分享创作思路。
我有点怕。”
林薇几乎是秒回：“怕什么！
你的作品超棒，想法也深刻！
去讲！
让更多人知道，高三不只有分数，还有我们这些‘裂隙里的光’！”
周屿的回复更理性一些：“这是个很好的平台。
你的作品需要‘语境’才能被更深入地理解。
亲自阐释，是最好的方式。
我们会去给你当亲友团。”
看着朋友们毫不迟疑的支持，卿竹阮心中的忐忑被暖意冲淡了许多。
她又给清霁染发了信息，简单说了情况。
清霁染的回复一如既往地直指核心：“还记得你第一次在班会上分享‘视觉深呼吸’吗？那时你也很紧张，但你说出了对我们很多人有意义的话。
这一次，你的‘话’变成了这幅作品。
邀请你对话，说明它触动了专业的人。
去说吧，卿卿。
不是为了证明什么，而是完成这个‘表达’的闭环。
你的作品已经在那里发光了，现在，让创造它的那个声音也被听见。”
完成表达的闭环。
这句话打动了卿竹阮。
是啊，创作不仅仅是制造一个物件，它还包括将这个物件所承载的信息传递出去的过程。
作品是沉默的，需要创造者的声音为它赋予更丰富的语境，也需要观众的目光和思考来完成意义的最终生成。
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