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新学期在一种熟悉的节奏中拉开了序幕。
课程表重新排过，多了两门需要投入大量精力的主科；老师的面孔基本没变，只是讲课的语速似乎比上学期更快了一些，粉笔灰在黑板上飞扬得也更加急促。
教室里的座位经过微调，卿竹阮的同桌换了，新同桌是个戴黑框眼镜、总在刷题的女孩，话不多，两人之间维持着一种礼貌而高效的沉默。
校园里的树木依旧光秃秃的，但仔细看，枝梢已经鼓起了一粒粒暗红色的、饱满的芽苞，像无数紧闭的、等待破译的密码。
风依旧冷，但少了冬日那种刺骨的凛冽，偶尔在午后阳光最好的时候，会带来一丝若有若无的、湿润土壤的气息。
卿竹阮的生活似乎也回到了某种轨道。
上课，记笔记，参加课间操，去食堂，晚自习。
她把从家里带来的、变得愈加厚重的速写本放在课桌抽屉里，偶尔在老师讲得枯燥或自己思绪飘远时，手指会无意识地隔着木板，触摸它粗糙的边缘。
她没有像上学期那样，每天放学后固定走向艺术楼。
美术教室的门依旧紧锁，那块“请勿打扰”
的牌子还挂着，落了一层薄灰。
它成了一个地标，一个沉默的纪念碑，她经过时会看一眼，但并不停留。
但她并没有停止“观看”
和“记录”
。
相反，这种习惯已经像呼吸一样自然。
晨读时，她会注意到第一缕阳光如何精确地穿过教室门上的玻璃小窗，在讲台边缘切出一道锐利的、不断移动的金线。
体育课自由活动时，她坐在操场边的台阶上，看着同学们跑跳投掷的身影，不是看热闹，而是观察人体在不同运动状态下的重心变化和肌肉线条的瞬间张力。
她甚至在拥挤的食堂排队时，会研究前面同学后脑勺发旋的纹路，或者观察不锈钢餐盘里，不同颜色的菜肴汤汁如何相互浸润又彼此分隔的微妙边界。
这些观察大多停留在脑海里，或者用最简练的线条，在草稿纸角落飞快地记下。
速写本只在周末或晚自习结束后，回到宿舍拉上床帘，在台灯下才会郑重地翻开。
她开始尝试将不同时间、不同场景下的观察碎片，在同一页纸上进行拼贴或并置。
比如，把清晨窗棂的光影线条，和黄昏时梧桐树扭曲的枝干剪影，用不同的笔触和浓度画在一起，中间留出大片空白，形成一种时空的交错与对话。
又或者，把食堂汤汁的流淌形态，和体育课上观察到的某次起跳的抛物线轨迹，抽象成相似的曲线，并列呈现，探索形式上的内在联系。
她画得越来越放松，也越来越“不伦不类”
。
有时是极度写实的局部特写，旁边却搭配着完全抽象的色块涂抹；有时整页纸只有疏密有致的点和线，像某种神秘电路的图纸。
她不再追求画面的“完整”
或“美观”
，而是忠实于自己彼时彼刻的视觉冲动和思维跳跃。
速写本成了她大脑活动最直接、最不加修饰的延伸。
那个关于“纯白画布”
的噩梦，出现的频率渐渐降低了。
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