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这些材料她曾经熟悉——初中时，她有一整套水彩工具，每周最期待的就是美术课。
后来上了高中，那些工具被收进柜子深处，渐渐被遗忘。
现在，它们重新出现在她面前，像老友重逢。
她最终停在那个24色水彩颜料前，看了很久。
买吗？买了之后有时间用吗？会不会又是放在柜子里积灰？
但她想起了今天在画展上看到的那些色彩，想起了那些画家如何用颜料“说话”
，想起了自己心中那个从未完全消失的创作冲动。
最终，她没有买那盒颜料。
但她买了一支自来水笔——那种笔杆可以储水，笔尖是尼龙的，适合外出速写和水彩草图。
还买了一小本水彩速写纸，纸面粗糙，适合快速记录。
这两样东西不贵，也不占地方，可以放在书包里，随时取用。
付钱时，老人看了看她买的东西：“学画的？”
“以前学过一点。”
卿竹阮说。
“画画好啊，”
老人慢悠悠地说，“能让人静下来，看清楚东西。”
“是啊。”
她点点头。
拿着小袋子走出文具店时，她感到一种轻微的兴奋——就像拥有了一个秘密工具，随时可以开启一个私密的、创造性的空间。
回学校的公交车上，她看着窗外的城市在暮色中渐次亮起灯光。
那些灯光在湿漉漉的车窗上反射、折射，形成迷离的光斑，与车内乘客的影子重叠，构成不断变化的抽象图案。
她拿出刚买的速写本和自来水笔，但没有画，只是握在手中，感受那种可能性。
回到学校时，天已经完全黑了。
校园里的路灯亮着，学生们匆匆走在去食堂或教室的路上。
卿竹阮先回了趟宿舍，把画展的纪念品和刚买的画材放好。
然后去食堂吃晚饭——已经没什么菜了，只剩下一些凉掉的炒饭。
但她不在意，慢慢地吃着，回味着下午的体验。
晚自习时，她发现自己的注意力更容易集中了。
也许是因为下午的“视觉盛宴”
让大脑得到了不同的刺激，也许是因为她证明了即使在紧张的复习阶段，也可以为自己保留一点空间。
她做了一套英语模拟题，正确率比平时高。
下自习回宿舍的路上，她收到了清霁染的信息：“画展怎么样？”
卿竹阮边走边回复：“看到了光的颜色。
原来雪不是白的，影子不是黑的，冰有自己的几何语言。
买了一支笔和一本纸，也许哪天会试试画水彩。”
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