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时间在安静的教室里流淌，只有翻页声和书写声。
偶尔，她会抬头看一眼窗外明亮的阳光，光在窗框上切割出锐利的形状，让她有一瞬间的走神，想起那扇破窗，想起《裂隙之光》里那些光的裂痕。
但她很快收回思绪，继续投入到眼前的题目中。
此刻，她是纯粹的考生，需要在限定的框架（试卷）内，给出最准确的答案（分数）。
这是一种能力，一种她经过长期训练获得的能力。
她不抗拒它，只是清醒地知道，这并非全部。
最后一科结束的铃声响起时，巨大的疲惫和空虚感瞬间席卷了她。
随着人流走出考场，阳光刺眼，家长们焦灼又期待的脸在门口晃动。
她看到父母在人群中向她挥手，她走过去，被母亲紧紧抱住。
结束了。
十二年的征途，在此刻画下一个休止符。
没有想象中的狂喜或失落，只有一片巨大的、喧嚣过后的寂静，仿佛听觉在长时间承受高压后突然失聪。
接下来是估分，填报志愿，等待。
日子突然失去了明确的节奏，变得松散而漫长。
在等待录取通知书的那段空白时间里，卿竹阮终于有完整的时间整理自己的东西。
她翻出了那个陪伴她整个高三的深灰色素描本。
一页页翻过，那些或潦草或认真的线条、色块、文字，像一部无声的个人史诗，记录着内心的冻结、裂缝、微光和重建。
她翻到最后那幅“不完整的圆圈与辐射线”
的草图，看了很久。
然后，她拿出水彩颜料和一支细笔。
她在那个不闭合的圆圈缺口处，用极淡的群青色混合一点点永固绿，画了一小片湿润的、仿佛在流动的色块。
色块顺着缺口，似乎要溢出圆圈的边界，但又没有完全溢出，保持着一种动态的平衡。
她在旁边加了一行新的注解：
“2024年6月，高考结束。
圆圈未闭，因生长不息。
光从缺口流入，亦从内里生出。
框架曾为边界，现成轮廓。
于轮廓之内与之外，皆是广阔。”
合上素描本，她知道，这个本子记录的故事暂告一段落。
但关于观看、感受、思考、表达的故事，永远不会结束。
七月，录取通知书陆续抵达。
卿竹阮被第一志愿的大学录取，专业是建筑学——一个结合了理性、艺术、空间与人文的领域。
看到“建筑学”
三个字时，她感到一种奇妙的契合。
建筑，不正是关于框架、结构、空间、光影，关于在限制中创造栖居与意义的艺术吗？
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