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作为战场和文本的复杂历史，了解到“尺度”
的操纵如何成为一种权力话语。
她重新修改自己的方案。
不再仅仅是呈现茧痕的“美”
或“苦”
，而是尝试将放大的茧痕图像与标准化的答题卡网格、重复抄写的文本碎片、以及指尖按压不同材质（从柔软橡皮到坚硬桌沿）留下的痕迹并置，构建一个关于“书写身体如何在规训与抵抗、印记与磨损之间塑造自身”
的微型视觉档案。
陈述文字也变得更具分析性，引用了相关理论观点，尽管仍然生涩。
这个过程痛苦而缓慢。
她常常在工作室待到深夜，对着一堆图像和材料反复摆弄、拍照、否定、重来。
眼睛干涩，肩膀僵硬，大脑因为过度思考而嗡嗡作响。
有时她会感到一种强烈的自我怀疑：这是艺术吗？还是变成了某种生硬的理论图解？她那些最初打动自己的、关于破窗和冰裂的朴素感受，会不会在这种不断的概念化过程中丢失？
一天深夜，工作室里只剩下她和另外一个同样在赶工的男生。
寂静中只有笔尖划过纸张、鼠标点击和偶尔的叹息声。
男生忽然开口，声音有些沙哑：“你觉得……我们做的这些东西，真的有意义吗？除了交作业，除了可能……让老师觉得我们‘有想法’？”
卿竹阮停下手里的工作，看向他。
男生头发凌乱，眼睛里有血丝，正对着电脑屏幕上一些抽象的3D模型发呆。
“我不知道。”
她诚实地回答，“但顾老师说，要追问‘为何’。”
“追问到最后，会不会发现其实没什么‘为何’？”
男生苦笑，“艺术可能就是自欺欺人，或者说，是某种高级的游戏规则。
我们只是在学习如何玩得更好，让圈子里的人看得懂。”
这话尖锐，甚至有些颓废，却击中了卿竹阮心中偶尔浮现的虚无感。
尤其在读那些晦涩理论、试图为自己的作品编织“深刻”
意义却感到力不从心时。
“可能吧。”
她轻声说，目光不由自主地投向墙上那幅《裂隙之光》。
“但有时候，我还是觉得……有些东西需要被看见，被表达出来。
即使说不清全部的意义。”
男生顺着她的目光看去，沉默了一会儿：“那是你之前的作品？”
“嗯，高中时做的。”
“感觉……不太一样。
更直接，好像……更痛，但也更有点‘光’？”
男生斟酌着词句，“不像现在搞的这些东西，有点……太绕了。”
这话像一根刺，轻轻扎了卿竹阮一下。
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