天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
我问他是什么意思。
他说：“把今天装进来。”
d5：体育老师承认，谜语那天他也想笑。
后来他被叫去谈话。
d6：我给全班读《看云去》。
读到一半，窗外真的起风。
有人说：老师你看，书从书里跑出来了。
d7：我在黑板上写：“你可以不解释。”
然后擦掉。
只留下粉笔的白灰。
加长二｜系统日誌（校园版·对外可见）
[fold-in]课堂-作业动机：自动回填成功率72%→83%（三日）；
[expl-204]教师“暂缓”
占比9%→12%（七日）；
[attn-rec2.0]操场-谜语事件：注视断流峰值41%，已回放归档；
[samplebias]三年级“无逻辑回应”
样本加权↓0.2；“达標理由”
样本加权↑0.15；
[alert]家长群关键词“看云谜语合目的”
高频；已投放“解释链闭环”
宣讲视频。
加长三｜孩子的句子（抄录）
—“我不想把话交给机器写。”
—“我写『我累了，不等於我不爱作业。”
—“我等朋友，是因为我喜欢他，而不是因为我没有主意。”
—“你让我解释，我会弄丟我刚才在想的东西。”
—“我会把理由留到放学。”
加长四｜办公室对话（我与体育老师）
他：我以为我控制得住，没想到一下子就齐了。
我：他们不是在对抗你，他们在互相认领。
他：你不怕牵连？
我：怕。
他：那你为什么还要替他们写“今天嗓子疼”
？
我：因为嗓子確实疼。
因为如果我不写，系统会替他们写“情绪不稳定”
。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！