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也有人留言：“谢谢你们没有嚇唬我。”
我把两份稿子叠在一起，纸张之间夹著一层看不见的蓝
。
它不是谎言，是对真相的重新命名。
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010｜社区群聊·解释权之爭（群像）
小区群里有人转发广场视频：十几个人把硬幣、卡片拋到半空，公屏蓝了一下。
—“危险苗头。”
—“孩子会学坏。”
—“我家孩子今天中午左手夹菜，老师让他写检討。”
—“为什么左手要检討？”
—“因为他拒绝说明动机。”
群管理员发了文明公约截图。
我盯著“解释是相互的礼貌”
这句话很久。
礼貌与自由之间，似乎隔著一个看不见的门槛。
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011｜校园·提前三秒睁眼（群像）
午休铃还没停，四十多个孩子提前三秒睁眼。
老师怔住了。
系统半秒后给出解释：“午休时长与认知负荷的匹配误差。”
老师在工作群里说：“我更在意的是，他们看向彼此的那一眼。”
那一眼像一个暗號：我们都醒著。
校方通告：“请家长配合『解释教育周进校活动。”
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012｜夜市·摊贩（第一人称）
我卖煎饼。
系统给我推“最优找零方案”
：统一以纸幣找零，提高效率与评价。
今晚我换了一种：隨机找零，掺几枚硬幣进去，每一张找零都有一点点不同。
顾客抬头看我：“你今天挺隨意。”
我说：“隨意也是一种手艺。”
系统问我为什么改变方案，我点了沉默。
评价没有下降，甚至多了几条“有趣”
的评论。
我在摊车底部贴了一句话：“欢迎不可重复的胃口。”
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