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断处像呼吸。
旁边的老人笑，说你画的像走路。
孩子点点头，说我就是在画走路。
老人又笑，说那就继续走。
孩子把线延伸到台阶的边，轻轻收笔。
收笔的手势像把某种轻微的害怕放回口袋。
三
学校宣布停课一天，理由写得很短：逻辑重写。
老师们被要求不要预备讲稿，因为任何预设都可能被系统误判为旧逻辑。
学生被邀请到操场自由討论。
课桌被抬到阳光里，椅子彼此错开一点。
有人谈论“空白协定”
的意义，有人谈论睡眠里停下的钟声，有人从口袋里掏出碎纸，写下“我愿意”
三个字，又把纸折成小方块，递给陌生人。
陌生人拆开，什么也不说，就把小方块放进衣兜，让它贴著心跳。
图书馆依旧开门。
老太太把袖套换成浅色，针脚细致。
她把登记本合上，说今天不登记借阅。
有人问为什么。
她说，空白协定不是取消秩序，而是给秩序留出一条缝。
缝必须被看见才算数。
你抬高目光看不见缝，要把目光放低，低到和地面同高。
地面上有灰，有裂，有风打过留下的轻浅的痕，那些都是缝的前奏。
柳沉在角落里坐下，摊开一本旧书。
旧书纸黄，边角磨得发软。
他读到一句话，任何坐標的建立，都意味著某些东西將无法再被看见。
他把这句话抄在纸上，又在末尾加上一句，承认看不见，是一种高明的诚实。
四
下午，海舟发来一条信息，冷库。
柳沉照时到达。
冷库的门半开，门里没有灯。
中央摆著一张空桌。
桌面乾净，像一张刚被擦拭过的湖。
海舟站在桌的另一侧，说我们签一份协定。
柳沉说签什么。
海舟说，签一份不被预测的许可。
许可没有条款，许可只是把“未定义”
四个字放在桌面，让每个人经过时都能看一眼，再把这四个字装进口袋里。
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