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立秋的风裹着桂香，漫进觉醒书院的讲堂时，沐荷正将最后一块刻着“新旧同辉”
的木牌，挂在檐下的风铃旁。
木牌的纹路里嵌着点朱砂，是从那块明代残碑上拓下来的，在晨光里泛着温润的光。
临风从木工坊回来，手里捧着个紫檀木匾，上面“众妙学堂”
四个字是用湘妃竹片拼的，竹节上的紫斑像泪痕，却在风里透着劲，竟与《凰赋》手稿里“凤翼承星”
的笔锋有三分神似。
“是老教授题的名。”
他指尖抚过木匾边缘的荷纹，“取自《道德经》‘玄之又玄，众妙之门’，说这学堂要容得下诗词歌赋，也装得下天文地理，让两世的智慧在一堂相聚。”
沐荷将木匾悬在讲堂正中，忽然发现“妙”
字的竖钩处，紫斑拼出个极小的“荷”
，与诗滢轩井台的刻痕完全重合。
匾后的夹层里藏着张泛黄的课表，是民国年间的“澜庭学堂”
所用，上面的“诗赋课”
与“星象课”
，恰好对应着今日众妙学堂的课程表，只是在“吟诵”
二字旁，添了行铅笔字：“可配吉他弹唱”
，字迹活泼如穿校服的男生。
案头的青铜镜忽然蒙上层薄尘，擦拭干净后，镜面映出课表的影子，与窗外飘落的桂花瓣叠在一起，竟在墙上投出幅流动的影：穿长衫的先生在黑板上写《玉台新咏》，粉笔灰落在蓝布裙上，晕出的痕迹恰好成了星图的轮廓；穿校服的学生举着平板电脑，屏幕上的星座与先生画的诗行渐渐重合，指尖滑动时，激起的光在黑板上开出朵荷，花瓣上写满“新”
“奇”
“趣”
。
“这学堂原是有根的。”
沐荷望着镜里的影子，忽然想起那粒从石碑里长出的紫花，此刻已在学堂的花坛里连成片，“老秀才说，民国时澜庭学堂就开在诗韵澜庭的旧址，璞玉曾在这里教过‘诗与星’的课，说‘文字要懂天地，才不算孤陋’。”
传文匣里的《诗脉新篇》忽然轻颤，夹着的片桂花落在课表上，刚好遮住“星象课”
的“象”
字，露出底下的“星”
与“课”
，像在说“星与课本是一家”
。
书页间还夹着张孩子们画的漫画：穿青衫的璞玉拿着竹简，与戴眼镜的老教授并肩站在讲台，黑板上左边写着“床前明月光”
，右边画着月球表面图，两人的影子在地上连成株并蒂莲。
开学那日，学堂的门槛被踩得发亮。
穿汉服的老先生抱着线装书来教《玉台新咏》，吉他手背着乐器来配《古诗十九首》的吟唱；天文馆的年轻人推着望远镜进校园，镜片反射的光在墙上投出“北斗七星”
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