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世界上诺贝尔奖获得者大多是六七十岁的老专家，他们的成果是经过多少年的磨炼和考验才被学术界认可。
做学问不一定要出多少书，更重要的是要甘居斗屋，甘坐“冷板凳”
，真正对一些问题有深入的理解、创新的见解。
四是商品化气息太浓，把创收放在重要的位子上。
办大学需要资金，但是应该在创新科技成果，把成果转化为生产的过程中获取资金，在为社会服务中获得资金。
但现在许多大学靠开办高价培训班、乱发文凭取得资金；甚至有些教师在走穴讲课时讲价钱等，败坏了大学的名声，也破坏了大学文化。
四、大学文化的回归
大学陷入了文化危机，急需理性回归。
那么，大学文化应该是什么样呢？大学文化是由大学的本质决定的。
大学是培育人才的地方，是创造知识的地方。
大学要引领社会先进文化。
大学的灵魂是学术。
人才要用学术思想、学术知识来培养；创造知识要靠学术研究；大学为社会服务的职能也要靠学术研究创造的知识和培养的人才来完成。
因此，学术是大学的核心，也是大学文化的核心。
文化分物质文化、制度文化、精神文化，三者有不可分割的关系，但精神文化是最深层次的，它是文化的核心。
大学文化的核心也是精神文化。
这话没有错，但太笼统。
中小学文化也要以精神文化为核心，其他社会组织也要以精神文化为核心。
那么大学文化区别于其他组织的文化在哪里？我认为，就在于大学以学术为业。
可以说，大学的真、善、美都体现在学术研究之中。
大学的真，就是通过学术求真。
追求真理，是大学的本质特征。
哈佛大学的校训就是“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”
。
大学的善，就是通过学术培养高尚品德的人才。
真理总是和善良联系在一起的，追求真理的师生必然是善的。
他们总是具有志存高远，勤奋努力，团结合作，诚信治学的精神。
大学的美，就是在追求真理过程中的团结、合作、和谐的美，求得真理结果喜悦的美。
因此，看一个大学文化建设得好不好，就看这个学校的学术气氛浓不浓。
当然，大学，或者说高等学校也是分层次的，有的是学术性、研究型大学，有的是职业技术性高校。
不同层次、不同类型的学校，学术要求是不同的，文化氛围也应有所不同。
高等学校应有自己独特的学术文化。
即使是职业技术高校也应该密切关注新技术的发展及其带来的文化变革，在新技术创新过程中创造先进的新文化。
[1]原载《大学（学术版）》，2013年第10期。
[2]TeadDevelopingSchoolLeadersforthe21sttury，”
OECD，2012.
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