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如此一来，既显陛下容纳海川之胸襟，非一味禁绝，更能以实学之功导民心向化，潜移默化间，使法度深植，岂非一举两得？”
嬴政的脚步微微一滯，冰冷的眸光掠过贏华，唇边溢出一声毫无温度的讽笑：
“哼...广设学宫？你倒想得周全...好，朕便看看，这些读惯了六国旧典的『学士，有几个是愿捧我大秦简牘的识趣之辈！”
贏华正声，接著说：设立学宫，让才学之，教孩童识字认得小篆，潜移默化深植耕种。
大秦之后，汉朝就是通过了教育教教化，这才让大汉稳定了四百多年。
公子扶苏：“教育孩童识字，让孩子们潜移默化，从小到大就会写我大秦。”
始皇帝嬴政一听，看著贏华笑了笑：“这法子妙，若能教化，才是真正的书同文。”
说罢，转头看著看著贏华和扶苏二人：“好，我这就去请陛下下旨，让华儿和扶苏公子您，一起建造学宫，教孩童识字。”
公子扶苏：“不过得在一两年之久，才能下旨昭告全国，得先在咸阳试行，因为这才刚刚坑杀儒生，不能操之过急。”
说完，始皇帝嬴政兴高采烈的离开了。
几天之后，始皇帝下旨修建大秦的第一个学宫，並给百鎰黄金作为经费使用。
费数月时间，大秦第一所学宫建造而成，因为始皇帝旨意说，送孩童上学著可免除一切劳役，百姓迫不及待送来。
次日，百名孩童到齐，贏华看著他们以瓦片为笔，烧黑的木棒为爱，用小篆写著：“秦、农、米、安”
四个字。
他放慢速度，一笔一画。
孩童们笨拙却兴奋地模仿。
沙沙声中，门外几位大胆的家长探头，看见自家懵懂小儿竟真的在瓦片上描画出了模糊的“农”
字，激动得嘴唇颤抖：
“神了……我家三狗子会写字了？！
清脆的敲击声响起，他朗声道：“孩子们！
识字非艰深难事！
看这个『米字，像不像穀仓中的粮食？这个『农字，像不像弯腰插秧？”
简单、形象，直指根本需求。
门外偷覷的黔首们瞪大了眼：“咦？好像…有点道理？”
贏华又拋出一记杀手鐧。
他召集城中几位饱受敬重的老农医士，宣布：
“诸位深耕田地、妙手回春，乃实学真知！
陛下旨意，凡授孩童耕作技艺、辨识百草疗疾者，赐钱、免部分田赋，尊为『明经教习，位同士人！”
。
启蒙非但不是枯燥的《诗》《书》，而是融合了简易小篆的《农时令》、《简易百工》、《秦律三字经》。
扶苏看著他们百姓，淡淡的点头一笑：“好好好，让孩童们从小耳濡目染的知道律法，知道了律法才能守法。
。”
贏华：“等他们识得字，我们再让他们启蒙。”
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