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我的论文的主体也就是讨论在中国知识史、哲学史上可以找出来的这些科学精神与方法的特征。
首先，古代中国的知识遗产里确有一个“苏格拉底传统”
。
自由问答，自由讨论，独立思想，怀疑，热心而冷静的求知，都是儒家的传统。
孔子常说他本人“学而不厌，诲人不倦”
，“好古敏以求之”
。
有一次，他说他的为人是“发愤忘食，乐以乐忧，不知老之将至”
。
过去两千五百年中国知识生活的正统就是这一个人创造磨琢成的。
孔子确有许多地方使人想到苏格拉底。
像苏格拉底一样，孔子也常自认不是一个“智者”
，只是一个爱知识的人。
他说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”
。
儒家传统里一个很可注意的特点是有意奖励独立思想，鼓励怀疑。
孔子说到他的最高才的弟子颜回，曾这样说：“回也，非助我者也，于吾言无所不说（悦）。”
然而他又说过：“吾与回言终日，不违如愚。
退而省其私，亦足以发。”
孔子分明不喜欢那些对他说的话样样都满意的听话弟子。
他要奖励他们怀疑，奖励他们提出反对意见。
这个怀疑问题的精神到了孟子最表现得明白了。
他公然说：“尽信书不如无书”
，公然说他看《武成》一篇只“取其二三策”
。
孟子又认为要懂得《诗经》必须先有一个自由独立的态度。
孔子有一句极有名的格言是：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
他说到他自己：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
“学如不及，犹恐失之。”
“朝闻道，夕死可矣。”
这正是中国的“苏格拉底传统”
。
知识上的诚实是这个传统的一个紧要部分。
孔子对一个弟子说：“由，诲女（汝）知之乎？知之为知之，不知为不知；是知也。”
又有一次，这个弟子问怎样对待鬼神，孔子说：“未能事人，焉然事鬼？”
这个弟子接着问到死，孔子说：“未知生焉知死？”
这并不是回避问题，这是教训一个人对于不真正懂得的事要保持知识上的诚实。
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