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她的思维向高度专业化、逻辑化的模式切换。
如果点划不代表字母，那它们代表什么？几种经典的可能性在她脑中飞速旋转：
可能性一：二进制编码。
这是最直接的转换。
将·定义为0，—定义为1（或者相反）。
那么，··—就是001（或110），—··就是100（或011）。
这些二进制数字可以代表任何东西：页码、行数、词序、甚至是经纬度的简写。
破译的关键在于找到那本对应的“密码本”
。
可能性二：移位或替换密码。
也许它底层确实是莫尔斯电码，但每个字母都经过了一定的偏移。
比如，明码是A，发送时却用了代表B的码。
这需要尝试不同的偏移量，或者寻找一个密钥词。
可能性三：一次性密码本。
这是最安全也几乎无法暴力破译的方式。
点划序列对应一个只有发送和接收方才有的、绝对随机且只用一次的密码本。
如果真是这样，她单凭截获信号几乎不可能破解。
第五步：锁定最可能的突破口
基于现实考量（对方需要重复发送，且接收方需要能相对方便地解码），叶馨蒙将可能性一（二进制编码）列为首要调查方向。
而那个独特的起始码·——·成为了新的焦点。
“如果·——·不是莫尔斯电码里的‘J’，那它作为二进制数是什么呢？”
她快速计算：
假设·=0，—=1，则·——·=0110，十进制是6。
假设·=1，—=0，则·——·=1001，十进制是9。
6或9。
这会是某种索引吗？第六章？第九页？还是……一个日期？
窗外，天色已蒙蒙亮。
叶馨蒙感到一阵精神的疲惫，但更多的是一种踏入迷宫深处的战栗。
莫尔斯电码的尝试失败了却为她指明了真正需要前进的方向。
她需要离开书桌去寻找可能与“6”
、“9”
或者这些二进制序列相关的线索——那本隐藏在所有数字背后的决定性的“密码本”
。
她认为下一个战场将是各个图书馆，书店乃至任何可能隐藏着密钥的平凡角落……
策略制定：寻找“密钥”
的路径
不过她没有盲目行动。
首先，她需要确定搜寻范围。
假设信号发送方是间谍网络，密码本必然具备两个特征：一是隐蔽性，外表看起来必须普通无害；二是可获取性，接收方能相对安全、方便地取得或查阅。
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