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赵佶把它作为取舍的标准，颇具识见。
因为赵佶本人诗书画兼擅，有深厚的文学功底，所以在教学中也并非单纯地传授艺术技法，而是全面讲授文化基础知识，课程包括《说文》《尔雅》《释名》等。
赵佶特别重视对于青年画家的培养。
他看到画院学生王希孟很有天才，便亲自教授他笔法，使之迅速成长，终于创作出了《千里江山图》这样优秀的巨制。
他对学生的要求非常严格，经常亲自检查、指导；要求师法自然，把握对象的“情态形色”
，符合物理，不倚傍前人。
龙德宫建成后，赵佶亲自前往验收壁画，看到有一枝月季花，画出了春天中午的形态，他表示满意，立即赐予作画的青年画家“服绯”
。
他告诉大家，月季开花“四时朝暮，花、蕊、叶皆不同”
，对于“动植之物”
，必须细致观察，以求“曲尽其性”
。
还有一次，他要一位画家画孔雀升屏，画了几次，他都不满意，原因是，孔雀开屏升高时一定先要举左脚，而画家却都画成抬右脚了。
赵佶不仅重视写生，还讲究物理法度。
他曾画过鹤的二十种不同姿态。
在这些方面，影响了当时画院以至整个时代的院画风格。
书画院中的学生身份各有等差，一般分为外舍、内舍、上舍三级。
对学品兼优者依次晋升。
画家被录取之后，根据其文化修养和出身的不同，分为“士流”
（士大夫出身的）与“杂流”
（从民间工匠选入的），“别其斋以居之”
。
“士流”
可以转做其他的行政官员，而“杂流”
不行。
同时，按照成绩的高下，对每个学员分别授以不同的职称，其名目有画学生、供奉、祗候、待诏、艺学、画学正等。
经过每月的“私试”
和每年的“公试”
，随时进行遴选、拔升。
从前，宫廷画家的地位、待遇都是非常低的，即使后来办了画院，情况有所改善，较之其他部门仍然差很大一截。
这和前代帝王把那些画家只看成服务工具，“俳优蓄之”
，有直接关系。
到了宋徽宗手下，他们被作为艺术人才、创作力量来看待，这就有天壤之别了。
政和、宣和年间，赵佶取消旧制，特意恩准书画两院的人员和其他文官一样，不但可以服绯紫，而且能够佩带鱼袋；有的画家还授予官衔。
在朝廷序班上，画院为首，书院次之，而后才是琴院、棋院、百工等。
领取薪俸，画、书两院称为“俸直”
，其他诸院叫作“食钱”
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